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氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应,如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,不能完成的实验是(  )
A、气体从b端通入,收集氧气
B、瓶内装有澄清石灰水,检验氧气中是否混有二氧化碳
C、瓶内装有氢氧化钠溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D、在a端接量筒,瓶内装满水,测量气体的体积
考点:分离物质的仪器,常用气体的收集方法,常见气体的检验与除杂方法
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:可以根据装置的特点及其气体的密度、水溶性、导管的长短等方面进行分析、判断.如果本装置内是空气,如果气体的密度比空气的密度大,气体从a端通入;如果气体的密度比空气的密度小,气体从b端通入.装置内加入不同的药品,就可以进行检验、除杂等.如果瓶内装满水,可以测量气体的体积,气体应该从b端通入,在a端接量筒.
解答:解:
A、氧气的密度略大于空气的密度,收集氧气时,气体应从a端通入,选项A不能完成;
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,瓶内装有澄清石灰水,气体从a端通入,检验氧气中是否混有二氧化碳,选项B能完成;
C、氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,瓶内装有氢氧化钠溶液,气体从a端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳,选项C能完成;
D、气体的密度小于水的密度,在a端接量筒,瓶内装满水,能测量气体的体积,选项D能完成.
故选A.
点评:考虑收集气体的方法时,应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断,从而找出最好的收集方法.用图示洗气时,要注意进、出气体导管连接方法,应“长进短出”.
练习册系列答案
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把50g 98%的硫酸稀释成10%的硫酸,需要加水多少克?

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“民以食为天,食以安为先”.食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”.下列做法不会对人体有害的是(  )
A、为使馒头好看,超市售用柠檬黄、糖精钠、玉米精等多种添加剂炮制的染色馒头
B、为了增进营养和促进消化,牛奶经工业发酵后得到酸奶
C、为保持肉制品的鲜美,某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的猪肉做原料制火腿肠
D、为避免浪费,某市有人将餐馆的潲水油进行净化成“地沟油”再售往学校和酒店再利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究空气的组成:我们每时每刻都生活在空气的海洋里,了解空气生活将更美好.如图是探究空气中氧气体积的实验:

(1)连接A装置后,点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
①记录现象:红磷燃烧,有大量
 
生成,集气瓶内的水面
 

②实验结论:红磷燃烧的文字表达式为
 

③实验分析:从图中可以观察到实验产生了误差,原因可能是
 

(2)兴趣小组的同学设计了B装置,连接处细玻璃管内放有铜丝,加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了
 

停止加热后冷却至室温,将气体全部推至一只注射器中,读出注射器内气体的体积.
反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积
30mL
 
  mL
 
 mL
比较A和B两个装置,B装置的实验读数更为准确,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量:
实验步骤:在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.

(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
 

(2)反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是
 
,由此可以推测它具有的性质是
 
(至少写一点).
(3)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液会变成
 
色.
(4)查阅资料得知“铜+氧气
加热
 氧化铜”.乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量,请结合图示回答有关问题.
①装置一和装置二中气球的位置不同,你认为
 
(填“装置一”或“装置二”)更合理.
②用合适的装置进行实验,并记录了如下实验数据
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积充分反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL
根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为
 

(5)以下是乙同学对自己实验结果的分析,其中解释不合理的是
 
(填序号)
A.可能是使用的铜粉量过量
B.可能是没有反复推、拉注射器的活塞,装置内氧气没有充分反应
C.可能是没有冷却至室温就读数
D.可能是装置气密性不好,冷却时外界空气进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是
 
(填序号)
A.蒸馏水         B.河水          C.自来水   D.海水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,水中预先加少量的稀硫酸,目的是
 
,b中收集到的气体是
 
,该气体的化学性质是
 
,该实验说明水是由
 
组成的,电解水反应的文字表达式为
 

(3)云南水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用
 
检验地下水是硬水还是软水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 
,该过程中发生的是
 
变化.
(4)请举一例生活中节约用水的具体措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

看图回答下列问题:
(1)提出假设:人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多.
(2)设计实验方案:将呼出的气体与吸入的气体通过足量的澄清石灰水.
(3)实验报告:
实验装置实验操作(连续重复3次)实验现象


 
B,
 
A,缓慢深吸气(选填“打开”或“关闭”)
 
 
A,
 
B,缓慢尽力呼气(选填“打开”或“关闭”)
 
(4)得出结论:分析比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异,你的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

反应前后元素化合价一定不发生改变的化学反应基本类型是(  )
A、化合反应B、分解反应
C、置换反应D、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,试根据图示回答相应问题.

(1)图甲是硒元素在元素周期表中的信息,则硒元素属于
 
(填金属或非金属).硒元素的相对原子质量是
 

(2)图乙是某原子结构示意图,其中X的值是
 
,该元素的化学性质与图丙
 
(填序号)微粒的化学性质相似.

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