【题目】物质的性质决定用途,下列物质的用途与性质对应关系正确的是( )
物质 | 性质 | 用途 | |
A | 氧化钙 | 能与水反应 | 干燥剂 |
B | 盐酸 | 挥发 | 除铁锈 |
C | 氩气 | 通电后能发出有色光 | 保护气 |
D | 氧气 | 助燃 | 急救病人 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下,可以合成氨气。下图为合成氨工业的生产流程示意图。
(1)写出氮气和氢气反应得到氨气的文字表达式:______________________.在这个变化过程中没有发生变化的粒子有___________(填写其中任意一种即可) 。
(2)将气体加压能得到液体的原因,用微粒的观点解释为______________________.现实生活中我们发现水比气体难以压缩.原因是_________________________________;
(3)工业中,将沸点不同的气体分离开来.常用液化分离法。如,控制温度在-183℃时,可以将空气中氮气与氧气分离。根据下表中物质的沸点判断,要将产物氨气与氮气,氢气分离开来,最适宜的温度应控制在___________℃。此方法的变化本质与氧气的工业制法___________(填”相同”或“不相同”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,现取含碳酸钙80%的石灰石12.5 g和94.4 g稀盐酸恰好完全反应(石灰石中杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应)。求:
(1)生成二氧化碳的质量。
(2)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用正确的化学符号或名称表示:
①2个氮原子_________ ②氢氧根_________
③标出过氧化氢中氧元素的化合价______;④2CO2__________________。
(2)用化学式表示下列化学反应的过程,并按要求填空。
①加热高锰酸钾___________________________________________;
②铁丝在氧气中燃烧______________________________________,燃烧时集气瓶中盛放少量细沙的原因是_____________________________________________;
③二氧化碳通入澄清石灰水________________________________,现象是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区别下列各组物质的方法不可行的是( )
A.用二氧化碳区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B.用二氧化碳区别过氧化氢溶液和纯水
C.用酚酞区别蒸馏水和氢氧化钠
D.用镁条区别稀盐酸和稀硫酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A. 反应物与生成物共有5种物质 B. 反应后原子的个数增多
C. 该图可示意电解水的反应 D. 该反应属于分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钠和硝酸钾两种固体的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是
A.硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度
B.常用冷却结晶的方法从氯化钠溶液中获得其晶体
C.40℃时,将35 g硝酸钾晶体放入50 g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数为39.0%
D.将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃,溶液的溶质质量分数增大(忽略水分蒸发)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】南海、钓鱼岛及其附属海域是我国固有领土,蕴藏着丰富的海洋资源,我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”,在充分利用海洋资源的基础上,结合“侯氏制碱法”的基本原理,可模拟实现工业生产纯碱的过程如下(其他反应产物已略去):
回答下列问题:
(1)操作a的名称是________。
(2)反应②的化学方程式为________________________________。
(3)反应④的化学方程式为________________________________;请列举小苏打在生活中的一种常见用途________________。
(4)向精制饱和食盐水中通入两种气体的顺序是:先通氨气形成饱和氨盐水,然后在加压条件下通入二氧化碳。这样操作的目的是________________________________。
(5)仔细观察流程图,其中可循环利用的物质除二氧化碳之外,还有________________。
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