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观察、比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个化学方程式:
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2  2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO   4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
通过比较,发现它们有许多共同点,请你写出其中两点:(1)
 
(2)
 
考点:化学方程式的概念、读法和含义,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:通过物质之间反应的表达式可以判断反应的异同点.
解答:解:在镁+氧气
点燃
氧化镁、碳+氧气
点燃
二氧化碳、磷+氧气
点燃
五氧化二磷反应中,都是化合反应,都是氧化反应,反应条件都是点燃,都生成氧化物.
故答案为:(1)反应的类型都是化合反应;
(2)生成物都是氧化物(合理即可)
点评:解答本题要理解氧化反应的含义,凡是物质与氧气与发生的反应都属于氧化反应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下类物质前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A、糖水  水泥
B、洁净的空气    高锰酸钾
C、冰水混合物   大理石
D、白金    水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是食盐水,一瓶是蒸馏水.下面是小鸣同学提供的几种鉴别方法:①过滤;②尝味道;③测密度;④用光学显微镜观察;⑤蒸发.你认为可行的是(  )
A、③⑤B、②③⑤
C、①②③④D、①②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体常用的化学仪器.

请回答以下问题:
(1)写出仪器的名称:B
 
:F
 
:G
 
:H
 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
 
;制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器:
 
 (填字母);
(3)做铁丝在氧气中的燃烧实验时,在集气瓶底部加少量水的目的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2,CuCl2,NH4NO3,(NH42SO4,CuO五种物质中的两种或多种.按图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应).

试根据实验过程和发生的现象填写以下空白:
(1)产生的气体B的气味为
 

(2)溶液G中,一定存在的溶质是
 

(3)混合物A中肯定存在的物质是
 

(4)写出实验过程④中可能发生的化学反应中的1个化学方程式:
 
(只能写1个,多写该空不得分).
(5)现有NaCl、NaOH、CuSO4、NH4NO3、Cu(OH)2、Na2CO3、Na2SO4、CaCO3八种物质,仅用水作试剂一次性最多可鉴别出其中的
 
种物质.
A.2种          B.3种      C.4种       D.5种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定其用途,请仿照示例填空:
示例:氧气具有能供给呼吸的性质,可用于抢救危重病人、
(1)二氧化碳具有
 
的性质,可用于灭火;
(2)镁具有能在空气中燃烧并发出耀眼的白光的性质,可用来制作
 

(3)磷具有
 
的性质,可用来制作烟雾弹.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物质溶于水过程中热量变化.
药品器材:水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等.
实验探究:三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于在水,另还有一个烧杯只加水,用温度计测量液体温度,并记录有关数据如下:
实验水的体积所加物质测量液体温度(℃)
实验150mLNH4Cl15
实验250mLCaCl228
实验3XNaCl21
实验450mL22
数据分析:
(1)表中X为
 
mL
(2)比较实验2与实验4,可获得结论是
 

(3)如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,上述三种物质中最合适的是
 

反想提升:
(4)经讨论认为本实验操作中存在缺陷,它是
 
(填选项,可多选).
A.实验操作过程没有采取较为严格的保温措施
B.加入物质的质量可能不相等
C.加入物质的种类不一样.

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空

(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是
 

(2)可以直接加热的玻璃仪器是
 

(3)用来量度一定量液体体积的仪器是
 

(4)实验室常用的加热仪器是
 

(5)过滤时必须用到的仪器是
 

(6)取用二氧化锰用到的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是确保实验成功的前提,下列实验操作中正确的是(  )
A、 
液体读数
B、 
液体取用
C、 
过滤
D、
滴加液体

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