A. | Cu | B. | 2H | C. | CO | D. | N2 |
分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.
解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、Cu属于金属元素,可表示铜元素,表示一个铜原子,还能表示铜这一纯净物,故选项符合题意.
B、2H只能表示2个氢原子,不能表示一种物质,一个氢原子,故选项不符合题意.
C、该符号是一氧化碳的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
D、该符号是氮气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
故选:A.
点评 本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 实验目的 | 实验过程 |
① | 证明变质 | 取少量溶液,滴加盐酸,将生成的气体通入石灰水 |
② | 确定成分 | 取少量溶液,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液 |
③ | 测定纯度 | 取一定量溶液,加入盐酸,用氢氧化钠固体吸收气体,称量 |
④ | 除去杂质 | 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反应,过滤 |
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实验次数 | 稀盐酸的用量(g) | 剩余固体的质量(g ) |
1 | 10 | 18.375 |
2 | 10 | 16.750 |
3 | 10 | 15.125 |
4 | 10 | 13.500 |
5 | 10 | 13.500 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 很活泼,在空气中点燃,会剧烈燃烧,火星四溅,生成氧化铁 | |
B. | 比较活泼,铁与酸反应的程度比锌与酸反应剧烈 | |
C. | 不活泼,铁不能将含铜化合物中的铜置换出来 | |
D. | 铁加热时能与硫黄反应,生成黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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