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【题目】人体缺碘会引起甲状腺肿大,幼儿缺碘影响生长发育,造成思维迟钝.结合图中信息判断,下列叙述正确的是

A.碘原子的质量是126.9g

B.碘离子(I)的核外电子数为54

C.碘是人体必需的微量元素,摄入越多越好

D.碘原子核外有5个电子层,参加化学反应时易失去最外层电子

【答案】B

【解析】A、根据元素周期表中的一格中获取的信息,可知元素的相对原子质量为126.9,故A错误;

B、根据元素周期表中的一格中获取的信息,该元素的原子序数为53;根据原子序数=核电荷数=质子数,则该元素的原子核内质子数为53,碘离子(I)的核外电子数=53+1=54,故B正确;

C、碘是人体必需的微量元素,但不是摄入越多越好,故C错误;

D、根据元素周期表中的一格中获取的信息,碘原子核外有5个电子层,最外层电子数为7,参加化学反应时易得到电子达到稳定结构,故D错误.

故选:B.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关溶液性质的说法中错误的是( )

A.煮沸的咸汤比煮沸的水温度高

B.溶液一定是无色透明的

C.食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子

D.消除路面上的积雪可以撒些盐,使冰雪较快融化

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【题目】下列发生化学变化的是

A.将石油进行分馏 B.用海水晒盐

C.切割大理石作建筑材料 D.用乙醇汽油作燃料驱动汽车

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组取一块6克生铁样品置于烧杯中(烧杯质量为50g),将100g稀硫酸均分为5次加入烧杯中(杂质不与稀硫酸反应且不溶于水),称得烧杯的质量见下表,请回答下列问题:

序号

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的质量/g

20

20

20

20

20

剩余烧杯的总质量/g

75.95

m

115.85

135.8

155.8

(1)表中m的值为:

(2)计算生铁样品中铁的质量(写出计算过程).

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【题目】下列实验方法无法达到实验目的的是

A.用灼烧闻气味鉴别羊毛和棉线

B.用熟石灰中和废液中的盐酸

C.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳

D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

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【题目】市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品,这里的“碘、钙、氟”指的是(

A.单质 B.元素 C.分子 D.原子

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【题目】空气是一种宝贵的资源

(1)洁净的空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)

(2)据报道,今年1﹣4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%,下列行为不会增加空气中PM2.5的是

A.燃煤火力发电 B.治理工地扬尘 C.露天焚烧垃圾 D.使用氢能源汽车

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【题目】在天气不好时,不能在河道停留,如果看到河水变浑浊,山洪或者泥石流就会在十几秒或几十秒内抵达,根本来不及撤离,在山洪来临前,有些人抬着烧烤架物河道桥下准备烧烤,还有人打着伞在河道嬉戏,下列变化属于化学变化的是(

A.山洪暴发 B.泥石流 C.桥下烧烤 D.打伞嬉戏

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.

探究活动一:验证铜锈的组成

【査阅资料】①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.③碳不与稀硫酸反应.④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.

【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验.

实验橾作

实验现象

实验结论

①按如图组装仪器,装入药品.

②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热.

绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊.

加热铜锈生成的物质有

铜绣由 元素组成;

烧杯中发生反应的化学方程式为

③冷却后,向试管中固体 加入适量稀硫酸,稍加热.

黑色固体溶解,溶液变 为蓝色.

【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.

序号

实验内容

实验结论

实验反思

实验1

在干燥环境中,铜不易生锈

(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是

(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是

实验2

实验3

实验4

铜生锈的条件是

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