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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在实验室中为了鉴别氢氧化钠溶液和醋酸溶液，同学们提出了下列几种方法：①分别滴加紫色石蕊溶液；②分别滴加酚酞溶液；③闻气味；⑧品尝；⑤分别加入一小段镁带；⑥分别加入大理石。其中可行的是
    [     ]
    A．都可以
    B．①②③④
    C．①②③⑤⑥
    D．①③④⑤⑥
    C
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小娜同学发现自家的厨房中有两瓶一大一小的无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和
    小苏打．为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜分别各取一小包粉末并将它们编号为A、B，然后带到学校的实验室与小红、小慧两位同学进行实验探究．
    [查阅资料]资料摘要如下：
    苏打，学名为碳酸钠，是白色粉末或细小颗粒，加热至851℃时熔化而不分解，易
    溶于水，其水溶液呈碱性…
    小苏打．学名为碳酸氢钠，是白色粉末，受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳和
    水，在水中的溶解性比碳酸钠略小，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱…
    [实验探究]根据以上信息及学过的知识，三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下：
    小娜同学：取等量的A、B粉末分别完全溶于相同体积的蒸馏水中，根据溶液的pH鉴别出两种粉末．
    （1）测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是
     
    ．
    （2）水溶液呈碱性的物质一定是碱吗？
     
    （填“一定”或“不一定”）．
    小红同学：将A、B两种粉末分别与盐酸发生反应，根据是否有气体生成鉴别出这两种粉末．你认为小红同学的实验方案
     
    （填“正确”或“不正确”），
    理由是
     
    ．
    小慧同学：将A、B两种粉末分别加热，根据粉末是否分解及生成的产物鉴别出这两种粉末．她所用的实验装置，如图所示．精英家教网
    小慧同学设计的探究报告如下，请你帮她补充完整
    实验操作 实验现象 得出结论
    实验一：取一定量的A粉末于试管中，并将导气管插入澄清石灰水中，然后给试管加热．  
    澄清石灰水
     
    		  
    A粉末是
     
    实验二：取一定量的B粉末于试管中，并将导气管插入澄清石灰水中，然后给试管加热． 试管内壁有水珠生成，澄清石灰水
     
    		  
    B粉末是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    侯德榜先生是我国制碱工业的先驱和奠基人．他发明的“侯氏制碱法”提高了原料的利用率，在制得了纯碱的同时还获得了大量化肥．其主要过程如图所示：
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    整个过程中涉及的主要反应有：
    NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
    NH4HCO3+NaCl═NaHCO3+NH4Cl（晶体）
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    （1）“侯氏制碱法”生产的最终产品中可做化肥的是
     
    ．该化肥能否与熟石灰混合使用？
     
    （填：“能”或“不能”）；若不能，为什么？（用化学方程式表示）
     
    （若能则此问不做）．
    （2）实验室中，纯碱也可以和熟石灰用来制取少量的烧碱，用化学方程式表示其过程：
     
    ．
    （3）根据题目提供的信息，有的原材料可以循环使用，它们是
     
    ．
    （4）碳酸钠和碳酸氢钠都是白色固体，从题目信息中可以找到一种鉴别它们的方法：
     
    _．
    （5）工业上制作印制板是利用氯化铁腐蚀Cu的原理：化学反应方程式为2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．工业生产过程中产生的废液对环境有污染，为了节约金属资源并减少对环境的污染，请你设计一个实验流程处理废液回收Cu和FeCl2．
    要求：参照上图的流程方式，将设计的实验流程在方框内完成．
    查阅资料：Fe+2FeCl3═3FeCl2．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?延庆县一模）小红同学发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
    【查阅资料】
    （1）通过对市场上相关产品进行调查，小红发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．
    （2）快速发酵粉与水混合后，即可产生大量气体．则该气体为
    CO2
    CO2
    ．
    小红根据所学知识和阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打与纯碱的化学性质具有的相同点是
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    、
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    （用化学方程式表示）．
    【设计实验】小红在实验室探究这种白色粉末的成分．
    实验操作 实验现象 实验结论
    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水． 固体溶解，无其他明显现象．
    该白色粉末不是发酵粉
    该白色粉末不是发酵粉

    ②    		 有无色气泡产生 白色粉末一定是纯碱
    实验反思
    实验反思
    老师提示小红第②步实验得出的结论有不足之处，为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，小红继续查找资料，得到碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度曲线，如下图所示．请你帮助小红改进实验方案，确认白色粉末的成分．
    根据该溶解度曲线图可知，检验该白色粉末的方法是
    40℃，在100 g水中加入15g该白色固体，充分溶解后，若有白色固体剩余，为碳酸氢钠；否则为碳酸钠
    40℃，在100 g水中加入15g该白色固体，充分溶解后，若有白色固体剩余，为碳酸氢钠；否则为碳酸钠
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小红同学发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
    【查阅资料】
    （1）通过对市场上相关产品进行调查，小红发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．
    （2）快速发酵粉与水混合后，即可产生大量气体．则该气体为______．
    小红根据所学知识和阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打与纯碱的化学性质具有的相同点是______、______（用化学方程式表示）．
    【设计实验】小红在实验室探究这种白色粉末的成分．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水．固体溶解，无其他明显现象．
    ______

    ②    		有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱
    ______老师提示小红第②步实验得出的结论有不足之处，为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，小红继续查找资料，得到碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度曲线，如下图所示．请你帮助小红改进实验方案，确认白色粉末的成分．
    根据该溶解度曲线图可知，检验该白色粉末的方法是______．

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    科目：初中化学 来源：来宾 题型：问答题

    小娜同学发现自家的厨房中有两瓶一大一小的无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和
    小苏打．为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜分别各取一小包粉末并将它们编号为A、B，然后带到学校的实验室与小红、小慧两位同学进行实验探究．
    [查阅资料]资料摘要如下：
    苏打，学名为碳酸钠，是白色粉末或细小颗粒，加热至851℃时熔化而不分解，易
    溶于水，其水溶液呈碱性…
    小苏打．学名为碳酸氢钠，是白色粉末，受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳和
    水，在水中的溶解性比碳酸钠略小，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱…
    [实验探究]根据以上信息及学过的知识，三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下：
    小娜同学：取等量的A、B粉末分别完全溶于相同体积的蒸馏水中，根据溶液的pH鉴别出两种粉末．
    （1）测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是______．
    （2）水溶液呈碱性的物质一定是碱吗？______（填“一定”或“不一定”）．
    小红同学：将A、B两种粉末分别与盐酸发生反应，根据是否有气体生成鉴别出这两种粉末．你认为小红同学的实验方案______（填“正确”或“不正确”），
    理由是______．
    小慧同学：将A、B两种粉末分别加热，根据粉末是否分解及生成的产物鉴别出这两种粉末．她所用的实验装置，如图所示．
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    小慧同学设计的探究报告如下，请你帮她补充完整
    实验操作 实验现象 得出结论
    实验一：取一定量的A粉末于试管中，并将导气管插入澄清石灰水中，然后给试管加热．  
    澄清石灰水
    ______    		  
    A粉末是______
    实验二：取一定量的B粉末于试管中，并将导气管插入澄清石灰水中，然后给试管加热． 试管内壁有水珠生成，澄清石灰水______  
    B粉末是______

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