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11.物质由分子、原子等微粒构成,如氧气由氧分子构成;保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子,氧气在化学变化中的最小粒子是氧原子.

分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成;有些物质是由分子构成的,气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物,如氢气、水等;有些物质是由离子构成的,一般是含有金属元素和非金属元素的化合物,如氯化钠;对于分子构成的物质,其化学性质由构成的分子保持;原子是化学变化中的最小粒子,进行分析解答即可.

解答 解:氧气属于气态非金属单质,是由氧分子构成的;氧气是由氧分子构成的,保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子;原子是化学变化中的最小粒子,氧气在化学变化中的最小粒子是氧原子.
故答案为:氧分子;氧分子,氧原子.

点评 本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成、分子与原子的概念是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.水泥是修补大佛所用材质之一,它是将石灰石、粘土(主要成分SiO2)等按一定比例混合、煅烧后,再研磨成细粉而制得的.
(1)石灰石高温下分解得到生石灰和二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)生石灰与二氧化硅从组成上看都属于(单质、氧化物、酸、碱、盐)氧化物.
(3)生石灰与二氧化硅反应:CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaSiO3,该反应的基本类型是化合反应,CaSiO3中硅元素的化合价为+4.
(4)大佛上游的岷江,在枯水期的一段时间,江面上出现大面积的绿色浮萍.你认为导致这一现象最可能的原因是(填编号)B.
A.为实现“绿色化学”、改善景观而人工种植的绿色植物
B.含较多氮、磷的生产生活污水直接排放到江中,导致藻类疯长.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.注明实验室用高锰酸钾制氧气时以下操作的原因:
(1)用高锰酸钾制氧气,需在瓶口放一团棉花的 原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(2)制氧气时试管口应向下倾斜原因是防止加热时产生的冷凝水回流到热的试管试底部,炸裂试管.
(3)导气管开始有气泡放出时,不宜立即收集原因是刚产生的气体中含有较多的空气,若立即收集会使收集到的氧气不纯.
(4)收集完气体应先拿导气管,再拿酒精灯原因是防止由于降温,试管内压强减小,水被吸入试管,造成试管炸裂.
(5)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置装置漏气,收集不到气体.
(6)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是使试管均匀受热,防止试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.用双氧水制取氧气时,加了催化剂,其结果是(  )
A.放出氧气的总量不变、速率会变快B.放出氧气的总量会增加、速率变快
C.放出氧气的总量和速率不受影响D.放出氧气的总量会减少

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.形态各异的物质可按一定规律分类.现有A.高锰酸钾完全分解后的剩余固体B.液氧 C.石灰水 D.氯化钠 E.干冰F.水银G.氯酸钾H.洁净的空气I.冰水J.过氧化氢溶液K.蒸馏水等11种物质,请选用各物质名称前的字母序号填空.
(1)属于混合物的是ACHJ,
(2)属于纯净物的是BDEFGIK.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是(  )
A.水和双氧水的化学性质不同,是因为构成物质的分子不同
B.物体的热胀冷缩--分子的大小发生变化
C.氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子一一分子很小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在讨论天然气的主要成分CH4的意义时,下列四位同学中哪个说法是错误的(  )
A.表示甲烷这种物质
B.表示一个甲烷分子
C.表示甲烷由碳氢两种元素组成
D.表示甲烷气体由一个碳原子和4个氢原子组成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图所示)约1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C.
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳 (一氧化碳具有可燃性).
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气.
婷婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】
如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化学知识与生活联系密切,请用下列物质的数字序号填空.①氮气 ②氧气  ③氨气 ④水蒸气
②能供给生物呼吸,①常用作粮食瓜果的保护气,③有刺激性气味,④能使松脆饼干变软.

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