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    2．某物理兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）通过查阅资料得知：
    ①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨水能使无色酚酞变成红色．
    ②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择反应的发生装置是A，收集装置是D．（填字母编号）
    （3）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是酚酞试液变红色，集气瓶内液面上升．
    请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
    （4）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．当打开K2，关闭时K1，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质，实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要证明二氧化碳能与水发生反应，影响烧杯的水中加入紫色石蕊试液，现象为溶液变红色．

    分析 长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，因此需要加热；氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，因此只能用向下排空气法收集．小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是：酚酞试液变红色，集气瓶内液面上升；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和氮气，配平即可；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质，当打开K2，关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质；若要证明二氧化碳能与水发生反应，影响烧杯的水中加入紫色石蕊试液，现象为溶液变红色，因为二氧化碳和水生成碳酸，碳酸使紫色变红色．

    解答 解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：长颈漏斗；锥形瓶；
    （2）小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，因此需要加热；氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，因此只能用向下排空气法收集；故答案为：A；D；
    （3）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是：酚酞试液变红色，集气瓶内液面上升；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和氮气，配平即可；故答案为：酚酞试液变红色，集气瓶内液面上升；2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2；
    （4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质，当打开K2，关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质；若要证明二氧化碳能与水发生反应，影响烧杯的水中加入紫色石蕊试液，现象为溶液变红色，因为二氧化碳和水生成碳酸，碳酸使紫色变红色；故答案为：K2；K1；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；紫色石蕊试液；溶液变红色；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．实验表明，用碱性溶液清洗新鲜的水果，能有效除去水果上残留的农药，从而降低对人体的伤害．对刚买回来的水果，你认为应该浸泡在哪种溶液中B
    A、食醋         
    B、碳酸钠溶液       
    C、氢氧化钠溶液 
    D碳酸氢钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．2016年10月7日，从国家林业局获悉，我国将推进森林城市群建设，构建互联互通的森林生态网络体系．城市森林可以有效改善城市生态环境，在保持城市碳氧平衡、吸收有害气体、滞尘降尘、驱菌灭菌、降低噪音、涵养水源等方面产生巨大的生态效益．下列做法不利于减少空气污染的是（　　）
    A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行
    C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．金属在生产、生活中应用广泛．
    （1）金属铁、铝常用来制作炊具，主要是利用其导热性．
    （2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是干燥，缺少水分．
    （3）铝和氧化铁在高温下发生置换反应，放出大量的热，工业上常利用此反应焊接铁轨．该反应的化学方程式为Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．
    （4）向一定质量AgNO3和Cu（NO3）3的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，则b点溶液中溶质的成分及e点所得固体的成分则为Cu（NO3）2、Zn（NO3）2、Ag、Cu（填写化学式）．
    （5）Zn、Mg、Al分别放入相同溶质质量分数的盐酸中，反应完全后，放出的氢气质量相同，其可能原因是B（填序号）．
    A．放入的 三种金属质量相同，盐酸足量
    B．盐酸质量相同，放入足量的三种金属
    C．放入盐酸的质量比为3：2：1，反应后无盐酸剩余
    D．放入的Mg、Al、Zn的质量比为3：2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质属于混合物的是（　　）
    A．纯净水B．液氧C．干冰D．石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列问题：

    （1）写出标号仪器名称：①试管；②酒精灯．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用A装置制取氧气时，导管不能伸入试管内过长的原因是不利于气体的排出，若用C装置收集O2，验证集气瓶中装满氧气的方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （3）在实验室里，常用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，制取此气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要制取该气体，采用的发生装置是B，收集装置是C（填装置序号），选择此收集装置的原因密度比空气大，写出检验二氧化碳气体的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （4）将12.5g石灰石样品（含少量杂质，杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）放入烧杯中，向其中加入94.4g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应结束后，称量烧杯中剩余物的质量为102.5g，求石灰石样品中碳酸钙的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．室温时，随着向盛稀稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（　　）
    A．c点烧杯内液体的pH=7
    B．b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝
    C．a点溶液中有两种溶质
    D．d点溶液中加入几滴FeCl3溶液，无明显现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．高温煅烧木炭和氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分．

    （1）反应①的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （2）反应②所述的基本反应类型是分解反应；
    （3）写出C物质的一种用途灭火等（合理即可）；
    （4）E物质作燃料的优点是燃烧产物是水，无污染等（答一条即可）．

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