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    如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是

    A. t1℃时，甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同

    B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温的方法

    C. t2℃时，30g甲加入到50g水中充分溶解，所得溶液中溶质质量分数为37.5%

    D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙

    C 【解析】A、据图可以看出，t1℃时，甲、丙两种物质的溶解度相等，故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相同，正确；B、甲的溶解度随温度的升高而增大明显，故要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温的方法，正确；C、t2℃时，甲的溶解度为50g，故30g甲加入到50g水中充分溶解，只能溶解25g，故所得溶液中溶质质量分数为： ×100%≈33.3%，不是37.5%，错误；D、将三种物质的饱和溶...
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.3 自然界的水 同步测试卷 题型：单选题

    某校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的观点错误的是（　　）

    A. 我国各地水资源分布不均 B. 水的问题加剧了淡水资源危机

    C. 节约用水是每个公民应尽的义务 D. 地表71%是水，可用的淡水资源非常丰富

    D 【解析】 我国长江流域以南水资源分布较长江以北地区多，A正确；水污染等问题加剧了淡水资源危机，B正确；节约用水是每个公民应尽的义务，C正确；地表71%的水多数为海水，而淡水仅占全球总水量2.53%，D错误。故选D。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.1 多组分的空气 同步测试卷 题型：单选题

    空气的各种成分中化学性质最不活泼的是

    A. 氮气 B. 稀有气体 C. 水蒸气 D. 氧气

    B 【解析】 A、氮气的化学性质比较稳定，故选项错误； B、稀有气体的化学性质最稳定，故选项正确； C、水蒸气的化学性质比较稳定，故选项错误； D、氧气的化学性质比较活泼，故选项错误； 故选B

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    科目：初中化学 来源：贵州省遵义市务川自治县2018届九年级第二次联考模拟化学试卷 题型：单选题

    下列分类完全正确的是

    A. 氧化物：干冰 过氧化氢 B. 混合物：洁净的空气 冰水混合物

    C. 碱： 纯碱 烧碱 D. 复合肥：氯化钾 硝酸钾

    A 【解析】 A、干冰是固态二氧化碳，是氧化物，过氧化氢也是氧化物，正确；B、洁净的空气由多种物质组成，是混合物，冰是固态水，所以冰水混合属于纯净物，错误；C、纯碱的学名是碳酸钠，是一种盐，烧碱的学名是氢氧化钠，是一种碱，错误；D、氯化钾中包含钾元素，属于钾肥，硝酸钾中包含钾元素和氮元素，属于复合肥，错误。故本题选A。

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

    某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：

    （猜想与假设）

    ①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

    ②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。

    （进行实验）

    根据图甲进行如下实验。

    实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。

    实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。

    （解释与结论）

    （1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________。

    （2）实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________。

    欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比____________。（简要的写出实验设想）

    （3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。

    （实验探究）

    实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣ ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42﹣ ）为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。

    ①小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是____________。

    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸

    溶液几乎没有

    气泡放出

    验证明，起催化作用的是______。

    b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴硫酸铜溶液

    溶液中有大量气泡放出

    （反思与评价）

    （4）小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是__________、_________。

    （5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_____。理由是________。

    2H2O22H2O+O2↑。其他条件相同的情况下，过氧化氢的浓度越大，反应越快；其他条件相同的情况下，二氧化锰质量对过氧化氢分解速率的影响；过氧化氢质量分数相同，加和不加二氧化锰的两种情况下压强变化的情况。过氧化氢溶液中含有水；Cu2+；过氧化氢的浓度低；催化剂的量太少。：不合理；水受热转化为水蒸气导致气压变化。 【解析】 （1）过氧化氢溶液与MnO2制取氧气，是过氧化氢在二氧化锰的催...

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷 题型：单选题

    硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是

    A．硒属于金属元素

    B．硒的原子序数是34

    C．硒的原子结构示意图中x=4

    D．硒的相对原子质量是78.96 g

    B 【解析】A硒元素的偏旁为“石”，表示它在常温下的单质存在的状态为固态的非金属元素。此项错误。 B图中左上角的数值是硒的原子序数，也是其原子的质子数（核电荷数）。此项正确。 C在原子结构示意图中，质子数（34）=核外电子总数（2+8+18+x），x=6。此项错误。 D相对原子质量没有g这样的单位，所以硒的相对原子质量是78.96。此项错误。

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    科目：初中化学 来源：吉林省2019届九年级上学期期初考试化学试卷 题型：实验题

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

    （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰内焰 焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化（填字母），结论：蜡烛火焰的______层温度最高。

    （2）再将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现澄清的石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成了水和______两种物质。

    a外焰水雾CO2 【解析】 根据温度越高，火柴梗易被炭化，蜡烛燃烧的产物水和二氧化碳的性质以及实验现象分析。 （1）由于温度越高，火柴梗易被炭化．所以看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高； （2）蜡烛燃烧生成了水，水蒸气遇冷液化。将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。烧杯中澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 5.2质量守恒定律 同步测试卷 题型：填空题

    使含6克A、6克B、8克C的固体混合物充分反应后，得到的物质中，没有A、C；有15克B和若干克气体D，则参加反应的各物质的质量比为A：B：C：D=________。

    6：9：8：5 【解析】 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。反应前物质的质量总和为6g+6g+8g=20g，则反应后生成D的质量为20g-15g=5g；生成B的质量为15g-6g=9g；剩余物中没有A、C，说明A、C完全反应了，参与反应的质量分别为6g、8g。据此得出参加反应的A：B：C：D的质量比为6：9：8：5。 ...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型：填空题

    科学探究的一般过程是________ ．

    提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流 【解析】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完...

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