【题目】做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和______________ (写化学式)两种物质。
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气。(注:水也是反应物之一)
【实验验证】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
乙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 | 铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色 | 猜想(2)成立 |
丙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液 | 溶液变________色 | 猜想(3)成立 |
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立。经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是______________。兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?_________(填“能”或“不能”)。
(2)乙同学的实验中铝片与____________(写化学式)溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式_____________________________________________________ 。
【答案】 H2SO4 红 滴入酚酞后,溶液变为红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;铝与氢氧化钠也能产生氢气 不能 NaOH 2Al+2NaOH+2H2O ====2NaAlO2+3H2↑
【解析】【作出猜想】溶质可能只有Na2SO4一种物质,也可能是Na2SO4和H2SO4两种物质,也可能是Na2SO4和NaOH两种物质;【实验验证】实验过程如下表所示:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
乙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 | 铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色 | 猜想(2)成立 |
丙同学 实验 | 取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液 | 溶液变红色 | 猜想(3)成立 |
【总结反思】经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞后,溶液变为红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;铝与氢氧化钠也能产生氢气;【知识拓展】(1)因为铝能和强碱反应,因此生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液;(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,铝和氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠和氢气,反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,与生活生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。
(1)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_____________ (填序号)
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(2)自来水厂净水过程为:天然水→加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水。通常使用的絮凝剂是_____________;X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2 X,则X的化学式为_____________。
(3)水华现象是指水体出现富营养化,使某些藻类迅速繁殖,导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是______________。
A.含硫的化合物 B.含氮、磷的化合物 C.含氯的化合物
(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是____________(填编号)。
①抑制水中所有动、植物的生长; ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药; ④生活污水经过净化处理后再排放。
(5)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂。水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+)。下列对上述过程的描述不合理的是____________(填序号)。
A.氧元素发生了改变 B.粒子的组成发生了改变
C.粒子的化学性质发生了改变 D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃料在人们的生活和生产中有非常重要的作用。请你运用所了解的燃料知识,回答下列问题:
(1)三大化石燃料指煤、石油和 。
(2)煤燃烧时排放的 是形成酸雨的主要气体之一。酸雨是指pH (填“>”、“<”或“=”)5.6的雨水。
(3)化石能源是有限的,我们在合理利用的同时,要努力开发新能源。请你写出一种你所知道的新能源 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案合理的是
A. 用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾
B. 用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体
C. 在pH为4的某溶液中,加入水,使其pH提高到8
D. 用观察和组内物质相互反应的方法,可鉴别FeCl3、NaCl、H2SO4三种溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】北京农科院的科研人员已开发出一种高效的水果长期保鲜技术。在3 ℃、多湿条件下通过低压水银灯的照射引起光化学反应,使水果贮存过程中释放出的乙烯(C2H4,它能催熟水果)转变为乙醇(C2H6O)。下列说法正确的是( )
A. 光化学反应中乙烯是催化剂 B. 乙烯和水发生光化学反应生成乙醇
C. 乙烯与氧气发生光化学反应生成乙醇 D. 低压水银灯仅起照明作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲同学为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性,设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,并只用一支试管,取一次盐酸的探究方案。
(1)请你帮助甲同学完善下表的探究方案并回答有关问题。
实验步骤 | 观察到的现象 |
试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用 | __________ |
②在①所得的溶液中,插入________,充分作用 | 无明显现象 |
②所得的溶液中得的溶液中插入________,充分作用 | ______________ |
【结论】金属活动性Al>Fe>Cu。写出①中反应的化学方程式:_________。将铝丝插入溶液前应进行的操作是________。
(2)乙同学认为在甲的设计方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论。乙要补充的实验是______。
(3)丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外。你认为下列有关实验操作中,符合“1+1=2”的事实是
A.1L水与1L酒精混合后体积等于2L
B.1g锌粒与1g20%的稀硫酸充分反应后所得溶液质量为2g
C.1g 10%的稀硫酸加入1g水后溶液变为2g
D.20℃,1g硝酸钾饱和溶液中加入1g硝酸钾固体能得到2g硝酸钾溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关。
⑴铝常用于制作导线,因为其具有良好的______。
⑵将纯铜片和黄铜片(铜锌合金)相互刻画,纯铜上留下明显划痕,说明_________。
⑶胃液里含有适量盐酸,服用含氢氧化铝[Al(OH)3]的药物可治疗胃酸过多症,反应的化学方程式为______________。
⑷吸烟对人体有害,燃着的香烟产生的烟气中含有一种与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是______(写化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铝合金材料属于_____(填“纯净物”、“混合物”或“单质”)。铝是活泼金属,生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性,原因是___(用化学方程式表示)。如果将铝片投入稀硫酸中,片刻之后才有气泡产生,请用化学方程式表示这一过程:___。
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