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    16．如图1是电解水反应示意图和装置．图2示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子．

    （1）图中表示化合物的是①，表示单质的是②③（用序号填空）．
    （2）②所代表的物质是图1中试管D（填字母）中产生的气体，图中A是电源的负（填“正”或“负”）极．
    （3）为了探究C和D玻璃管分别产生的是什么气体，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象，请填写下表：
    C玻璃管D玻璃管
    现象气体燃烧，产生淡蓝色火焰木条燃烧更剧烈
    解释该气体可以燃烧，说明是氢气该气体有助燃性，说明是氧气

    分析 由一种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物；
    电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    氢气在空气中能够安静地燃烧，产生淡蓝色火焰；
    氧气能够支持燃烧，能使燃烧的木条燃烧更剧烈．

    解答 解：（1）图中表示化合物的是①，这是因为①中的物质是由不同种元素组成的纯净物；
    表示单质的是②③，这是因为②③中的物质都是由一种元素组成的纯净物．
    故填：①；②③．
    （2）②所代表的物质是图1中试管D中产生的气体，图中A是电源的负极．
    故填：D；负．
    （3）氢气在空气中能够安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，氧气能够支持燃烧，能使燃烧的木条燃烧更剧烈，实验过程如下表所示：

    C玻璃管D玻璃管
    现象气体燃烧，产生淡蓝色火焰木条燃烧更剧烈
    解释该气体可以燃烧，说明是氢气该气体有助燃性，说明是氧气

    点评 通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．区别空气、氧气、氮气最好的方法是（　　）
    A．燃着的木条B．带火星的木条C．澄清石灰水D．比较密度

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．图1是A和B两种物质的溶解度曲线，结合图形回答下列问题：

    （1）70°C时B物质的溶解度为10g．
    （2）图中P点的含义是30℃时，物质A和B的溶解度相等．
    （3）将40°C时的A的不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用的方法之一是增加溶质或降低温度或蒸发溶剂．
    （4）某同学配制了20°C的A的饱和溶液，利用图2所示装置进行实验，左边试管中装有20°C的A的饱和溶液，向右边试管中加入下列选项中的③（填序号）物质，一段时间后，观察到左边的试管中没有晶体析出．
    ①浓硫酸        ②氢氧化钠固体        ③水       ④氧化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是实验室常用的仪器

    请回答下列问题
    （1）可直接加热的有⑥（填序号）
    （2）蒸发时除了用到③和⑧仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和⑤（填仪器名称）
    （3）准确量取一定量液体物质时，需要的仪器是①④（填序号）．
    （4）小明同学用托盘天平称了5.4g NaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为4.6g．
    （5）改正图2中两处明显的错误：①没有用玻璃棒引流②漏斗末端没有紧靠烧杯内壁
    （6）图3实验装置气密性的检验方法是将导管浸入水中，用水紧握试管，观察到有气泡产生，则气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列描述数字“2“的含义中，不正确的是（　　）
    A．2H中的“2”表示2个氢原子B．2H+中的“2”表示2个氢离子
    C．2H2中前面的“2”表示2个氢分D．2Fe 3+中的”2“表示2个亚铁离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    （1）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （2）若用装置D收集氧气如何验满在收集过程中将带火星的木条放在集气瓶口部，观察木条是否复燃．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用B做发生装置，加入药品前应先检查装置的气密性具体做法是用止水夹夹住导气管上的胶管，然后从长颈漏斗倒入水，一直到长颈漏斗内液面明显高于锥形瓶内液面，然后观察液位差是否稳定存在，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可以节约药品，可以控制反应速率．
    （4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．
    （5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．
    （6）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，请计算出高锰酸钾中各元素的质量比39：55：64，31.6g高锰酸钾中氧元素的质量12.8g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．A～H八种物质是初中化学中常见物质，其中D能使带火星的木条复燃，F是人类赖以生存的一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，具有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均略去）：
    试回答下列问题：
    （1）E化学式是H2O2；
    （2）写出D的一种用途供给呼吸；
    （3）写出①反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的基本反应类型是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．对生活中的一些现象解释不正确的是（　　）
    A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动
    B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水
    C．点燃的蜡烛熄灭后产生的白烟是因为石蜡燃烧生成了水
    D．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．“化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关”．请你用化学知识回答下列问题．
    （1）小明的奶奶过生日，他和爸爸妈妈送去了鲜花和生日蛋糕．花香满屋，请你从分子的角度解释闻到香味的原因：分子是在不断运动的．
    （2）小明的爸爸喝茶的茶杯上方有个不锈钢的钢丝网，这里用到的化学原理是过滤．

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