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用实验方案证明一包黑色粉末是有氧化铜和碳粉混合而成的.甲乙两位同学设计的实验方案如下:
甲:黑色粉末
足量盐酸
充分震荡
观察现象;
乙:黑色粉末
在试管中加热
将气体通入澄清石灰水
观察现象
以上两个方案,你认为哪个更好?
 
.理由是
 
分析:氧化铜能和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜溶液是蓝色的;炭粉不能和稀盐酸反应;氧化铜和炭粉在加热条件下能生成红色的铜和二氧化碳,二氧化碳能使石灰水变浑浊;乙实验中需要加热,操作比较复杂.
解答:解:甲实验:依据氧化铜能和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜溶液是蓝色的;炭粉不能和稀盐酸反应;故甲方案中证明有氧化铜的实验依据是部分黑色固体溶解,溶液呈蓝色,证明有炭粉的实验依据是部分黑色固体不溶解;
乙实验:依据氧化铜和炭粉在加热条件下能生成红色的铜和二氧化碳,二氧化碳能使石灰水变浑浊;乙方案中证明有氧化铜的实验依据是黑色固体变红,证明有炭粉的是实验依据是石灰水变浑浊.
所以以上两个方案中,甲同学的实验方案更好,理由是操作简单,不需加热,而乙方案操作较为复杂.
故答案为:甲方案好; 操作简便,不需要加热.
点评:实验方案的评价,是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一,而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点,在学习过程中要养成对所见习题中的实验进行评价我自我设计实验的习惯.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请完成实验步骤:
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放在火焰中,约1分钟后取出,现象如图A所示,这证明焰心
温度最低
温度最低

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心的物质性质是
具有可燃性
具有可燃性

(3)贝贝取一支蜡炷,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水

(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的下列做法中不合适的是
C
C

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成份,探究黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论产生黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
提示问题:导管里一定有可燃性气体,气体的成份可能是什么?
猜想:贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
实验方案:换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
现象与结论:如果观察到
导管另一端可以点燃,导管内没有白色固体冷凝
导管另一端可以点燃,导管内没有白色固体冷凝
现象,则贝贝的猜想正确;如果观察到
导管另一端没有被点燃,导管内有白色固体冷凝
导管另一端没有被点燃,导管内有白色固体冷凝
现象,则芳芳的猜想正确;如果观察到
导管另一端可以点燃,导管内有白色固体冷凝
导管另一端可以点燃,导管内有白色固体冷凝
,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年山东省聊城市阳谷实验一中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请完成实验步骤:
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放在火焰中,约1分钟后取出,现象如图A所示,这证明焰心______.
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心的物质性质是______.
(3)贝贝取一支蜡炷,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水______.
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的下列做法中不合适的是______
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成份,探究黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论产生黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
提示问题:导管里一定有可燃性气体,气体的成份可能是什么?
猜想:贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
实验方案:换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
现象与结论:如果观察到______现象,则贝贝的猜想正确;如果观察到______现象,则芳芳的猜想正确;如果观察到______,则婷婷的猜想正确.

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