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    根据金属的下列用途，写出其对应的物理性质：
    （1）把金制成金耳环戴在耳边
     
    ；
    （2）用铜丝做电线
     
    ；
    （3）用铁制铁锅
     
    ；
    （4）用铝做铝箔
     
    ．
    考点：金属的物理性质及用途
    专题：金属与金属材料
    分析：根据物质的性质进行分析解答即可．
    解答：解：（1）金制成金耳环是利用了金具有金属光泽的性质，故填：有金属光泽；
    （2）用铜丝做电线是利用了铜的导电性，故填：有导电性；
    （3）用铁制铁锅是利用了铁的导热性，故填：有导热性；
    （4）用铝做铝箔是利用了铝的延展性，故填：有延展性．
    点评：本题考查了常见金属的用途，完成此题，可以依据金属的性质进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    检验某溶液是否呈酸性，有四位同学分别设计下列4种方法，其中不正确的是（　　）
    A、在原溶液中滴加碳酸钠溶液，看是否有气泡产生
    B、在原溶液中滴加酚酞试液，看是否变色
    C、在原溶液中滴加紫色石蕊试液，看是否变色
    D、在原溶液中加入锌粒，看是否产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水实验可知氢气、氧气体积比为2：1，试导出水的化学式为H2O．（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，氢气的密度为0.089g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “质量守恒定律”课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究，如图所示．A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平
     
    （填是或否）平衡，小气球的作用是
     

    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请从原子的角度加以说明
     
    C实验烧杯中所发生的现象为
     
    ，乙、丁两组同学得到错误的结论是“B、D均说明质量守恒”，老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因，你认为B实验天平不平衡的原因是
     
    ．
    （3）D实验中所观察到的现象为
     

    （4）如果将A装置中的药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平不平衡的原因是
     
    ，结论是：参加反应的锌和稀硫酸总和一定
     
    （填“等于”或“不等于”）生成的硫酸锌和氢气的质量总和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在公共场所有如图所示的一则广告，请你分析其是否科学？
    （1）在物质分类上该化肥物质属于
     
    （选酸、碱、盐）其中NH4HCO3由
     
    种元素组成，其1个分子由
     
    个原子构成．
    （2）NH4HCO3中氮元素的质量分数是
     
    ．此化肥是不是属于诚信产品？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置．
    （1）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为
     
    ，若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙
     
    ．
    （2）若X是盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置组合成发生、净化、收集CO2气体的系列装置，若乙中放饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去
     
    ，若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国长江以南的广大丘陵地区，红壤分布广泛．这种土壤
     
    _性强（填“酸”或“碱”），对农作物生长不利，针对这种特性，农业上常施用适量的
     
    来改良它．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
    （1）该图中存在的三处明显错误是：
    ①
     
    ．②
     
    ．③
     
    ．
    （2）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？
    ①
     
       ②
     
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，请回答下列问题：

    （1）将A、B装置连接，观察到的现象是
     
    ，可验证二氧化碳的性质是
     

    （2）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）收集一集气瓶二氧化碳，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是
     
    ，这些现象说明二氧化碳具有密度比空气大的物理性质和
     
    的化学性质．

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