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书写下列化学方程式:
(1)高锰酸钾加热制取氧
 

(2)用镁条做照明弹
 

(3)实验室制取二氧化碳
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)镁条在空气中燃烧生成氧化镁,该反应发出耀眼的白光,可用镁条做照明弹,反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
(3)实验室常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙和水,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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硫酸亚铁晶体(FeSO4?7H2O)俗称绿矾,加热至高温会分解产生水、金属氧化物和非金属氧化物.某化学兴趣小组的同学对绿矾分解产生的非金属氧化物作如下探究:
(1)猜想与假设:
猜想1:非金属氧化物为SO2     
猜想2:非金属氧化物SO3    
猜想3:非金属氧化物SO2、SO3
(2)设计与实验:

同学们设计了如图所示的实验装置(图中铁架台略去)
按上述装置进行实验,同学们观察到如下现象:装置B中硫酸铜粉末变蓝;绿矾完全分解后装置A中固体呈红棕色,将其放入足量稀盐酸,固体全部溶解,得到黄色溶液;C中溶液褪色.
①由以上实验现象,可否认上述猜想中的
 
(填数字编号);
②小明同学从理论上分析得出:绿矾分解还生成另一物质SO3.请你说出他这样判断的理论依据是
 

③小明同学打算向装置D中滴入紫色石蕊试液以证明反应产生了SO3,小红认为此法不能达到实验目的,小红这样判断的理由是
 

④小红同学认为,在C、D之间连接图虚线方框内的装置,就可利用小明的方法证明反应产生了SO3.虚线方框内的仪器未画完整,请你帮她画完整并在装置图下的方框中注明药品的名称(气流方向:左→右).
(3)结论与思考:
①利用小红的改进装置进行实验时,当观察到
 
后(填虚线方框装置中的现象),再在D中加入
 
(填试剂名称),若产生气泡,也可证明反应产生了SO3;②FeSO4高温加热分解的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮在周期表中的信息和原子结构示意图如图.根据信息,氮元素的相对原子质量为
 
,原子最外层电子数为
 
;氮元素与氢元素形成的化合物中氮的化合价为
 
价.

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请根据如图装置回答有关问题:

(1)有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若用上述装置制取二氧化碳,则A中发生反应的化学方程式为
 
.要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,其装置接口的连接顺序是(用接口字母顺序从左至右连接)
 
.检验二氧化碳是否集满的方法是
 
.结果发现小木条始终不灭,出现这种情况的原因可能是
 
(写出其中1种).
(3)A改成启普发生器制取二氧化碳会更好,启普发生器优点是
 

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A~G均为初中化学中常见的物质.其中A、C组成元素相同,E是红色金属单质.如图是它们之间的转化关系,请回答:

(1)写出反应①的化学方程式:
 
,其中B物质在该反应中起
 
作用;
(2)反应③的化学方程式为
 
,其基本反应类型是
 

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物质的性质和用途是化学的重要研究内容.洗涤剂能除去油污,是因为它具有
 
功能;酒精常用作燃料,酒精燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯净的氧气与木炭、红磷、硫、铁丝在点燃的条件下都能发生反应,其反应关系可用如图表示,试回答下列问题:
(1)请你描述木炭在氧气中燃烧的现象
 

(2)做4实验时,在瓶底没有放水或沙子,实验可能引起的后果是
 

(3)做1实验时,在瓶底放入水的目的是
 

(4)红磷和氧气反应会产生大量的
 
,由此可知,红磷在军事上可做
 
弹.

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳是常用的灭火剂,但有的金属着火却不能用二氧化碳灭火.如金属镁在高温下可以在二氧化碳中继续燃烧,生成黑色和白色两种粉末.请写出反应的化学方程式
 
;由此你对所学过燃烧与灭火的知识有何反思(写一点即可)
 

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下列变化中不属于化学变化的是(  )
A、光合作用B、海水晒盐
C、钢铁生锈D、食物腐败

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