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    根据下列转化关系，回答有关问题：
    单质A+化合物甲
     一定条件 
    .
     
     单质B+化合物乙
    （1）若A为气体，B为红色固体，则该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）若A为固体，B在常温下是气体，则该反应方程式为
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的制备
    分析：根据单质A+化合物甲 
     一定条件 
    .
     
     单质B+化合物乙，可知该反应是置换反应，结合常见的还原剂有木炭、氢气、一氧化碳进行分析．
    （1）A为气体，B为红色固体，所以B是铜，A是氢气，然后进行验证即可；
    （2）A为固体，B在常温下是气体，所以A是活泼金属，如铁、锌、镁等，B是氢气，然后进行验证即可．
    解答：解：单质A+化合物甲 
     一定条件 
    .
     
     单质B+化合物乙，可知该反应是置换反应，结合常见的还原剂有木炭、氢气、一氧化碳，所以
    （1）氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，氢气是气体单质，铜是红色固体单质，氧化铜、水是化合物，符合题目要求，所以化学方程式为：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；
    （2）铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铁是固体单质，氢气在常温下是气体单质，盐酸、氯化亚铁是化合物，符合题目要求，所以化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    故答案为：（1）CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；
    （2）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    点评：本题主要考查化学方程式的书写和置换反应的判断和应用，难度不大，解题的关键是熟练掌握常见的反应并分析反应的特点找出合适的反应．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    ①磷元素
     
             
    ②空气中含量最多的气体
     

    ③5个铝离子
     
             
    ④酒精
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
    B、氯酸钾受热分解成氧气
    C、火柴燃烧看到了有无色气体生成
    D、木炭燃烧释放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中，属于化学变化的是（　　）
    A、
      蜡烛燃烧
    B、
      冰雪融化
    C、
       菠萝榨汁
    D、
        透水砖渗水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6，葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答：
    （1）每个葡萄糖分子共有多少个原子．
    （2）葡萄糖中C、H、O元素的质量比．
    （3）计算葡萄糖中碳元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲是固体单质；乙、丙是组成元素相同的化合物，它们的相对质量依次增大．它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：甲的化学式为
     
    ；丙转化成乙的化学方程式为
     
    ；从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的装置．请据图回答：

    （1）写出仪器①的名称
     
    ．收集某气体只能采用D装置，由此推测该气体具有的性质
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
     
    （填序号）．
    （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是A的导管口连接
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学方程式2H2+O2 
     点燃 
    .
     
    2H2O所表示的意义是（　　）
    ①氢气和氧气在点燃的条件下生成水
    ②每2份质量的氢气和1份质量的氧气恰好完全反应，生成2份质量的水
    ③每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水．
    A、①③B、①②③C、②③D、①②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明（二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂），小明同学设计并完成了如表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL、5%的氧化氢溶液于试管中，并伸入带火星的木条有细小的气泡产生，木条复燃过氧化氢分解产生氧气，但速率很慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向上述实验一的试管中加入①
     
    ，伸入带火星的木条    		②
     
    		③
     
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ；
    （2）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”；
    ①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是
     
    ；
    ②第二方面的实验目的是
     
    ．

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