【题目】A、B在常温下是液体,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B,白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C,同时得到白色固体E,紫黑色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F,红色固体G在C中燃烧产生大量白烟,回答:
(1)F的化学式_____。
(2)写出下列反应的文字表达式:D生成C的反应_____,G在C中燃烧_____。
(3)A转化成B的反应类型是_____。
【答案】K2MnO4 氯酸钾氯化钾+氧气 红磷+氧气五氧化二磷 分解反应
【解析】
A、B在常温下是液体,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B,故C是氧气,B是水,A是过氧化氢,甲是二氧化锰;白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C,同时得到白色固体E,故D是氯酸钾,E是氯化钾,紫黑色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F,故H是高锰酸钾,F是锰酸钾,红色固体G在C中燃烧产生大量白烟,故G是红磷。
(1)F是锰酸钾,化学式:K2MnO4。
(2)D生成C是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氯化钾和氧气,文字表达式:氯酸钾氯化钾+氧气;
G在C中燃烧是红磷和氧气点燃生成五氧化二磷,文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷。
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气,反应符合“一变多”的特征,属于分解反应。
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【题目】下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。
(1)实验室制取二氧化碳的药品是___________,发生装置是____,收集装置为______;该反应的化学方程式为_____________。
(2)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时,发生装置选用_______,收集装置选用________,该装反应的化学方程式为__________。
(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的________(填“物理”或“化学”)性质。
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_________色。
③实验室制取H2S气体时,发生装置应选用_________,收集装置应选用_________。
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【题目】用如图所示装置进行实验,下列有关说法及分析不正确的是( )
A.烘干的木炭粉末与CuO粉末需混合均匀
B.网罩的作用是集中火焰,提高温度
C.可观察到澄清石灰水变浑浊
D.产生的气体中一定没有CO
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【题目】乙烯(C2H4)是一种重要的工业原料,在化学工业上有着重要的用途。乙烯完全燃烧的微观示意图如下所示,则下列说法中,不合理的是( )
A.该反应属于氧化反应
B.反应中分子的种类发生了改变
C.生成物中C物质与D物质的质量比为1∶1
D.反应前后氧元素的化合价发生了改变
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【题目】下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_________ ,混合物的是_________,氧化物的是_________(均填容器下的代号)。
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【题目】用图1所示实验装置测定空气中氧气含量,图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。下列说法错误的是
A.图1中发生反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5
B.图2中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广 口瓶
C.图2中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗
D.实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2,计算空气中氧气体积分数的表达式为:×100%
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【题目】二氧化锰是不是过氧化氢溶液分解的唯一催化剂?对此小明设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释` |
I. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。 | ①产生的气体是_________。 ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率。 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 | B又产生大量能使带火星木条复燃的气体;滤渣质量等于ag。 | 红砖粉末的_______、_______在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂。 |
III. | 两试管中均产生气泡且_______ 。 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。 |
请写出红砖粉末(成分以Fe2O3表示)催化过氧化氢溶液分解反应的化学方程式_______。
(反思)(1)小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是_______(填“放热”或“吸热”)反应。
(2)实验过程中发现将过氧化氢溶液加入红砖粉末的试管后,反应速率是逐渐加快,然后又逐渐变慢。从影响反应速率的因素来分析过氧化氢分解速率变化的原因________。
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【题目】下列化学符号中数字表示的意义正确的是( )
A.S2- :“2–”表示硫元素的化合价为负二价
B.2Na:“2”表示两个钠元素
C.:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D.CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子
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【题目】小军同学在实验室帮老师整理药品时发现NaOH溶液试剂瓶口有一些白色固体,于是生好奇心:这白色固体是什么?他为此进行了如下探究
(查阅资料)①NaOH在空气中变质不会生成NaHCO3;
②CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中,也不与NaHCO3反应;
③Fe(OH)3呈红褐色,难溶于水;BaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:是NaOH
猜想二:是Na2CO3
猜想三:_____
(实验探究)小军进行了下列实验探究
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液 | _____ | 猜想二正确 |
②过滤,在滤液中加入FeCl3溶液 | 无红褐色沉淀生成 |
(问题分析)实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是_____,实验操作②还有其他实验方案吗?如有,请写出一种实验方案(必须指明试剂和现象)_____。为了提高实验结论的准确性,小军又设计了如图所示的实验对该白色固体的性质进行进一步探究:
(实验现象)A中有大量气泡产生,C中实验现象是_____
(实验结论)白色固体是Na2CO3
(分析与反思)小军在与老师进行交流后得知,自己所设计的实验存在一定的缺陷,他对自己实验中存在的问题进行了反思:装置B中也能产生CO2。写出装置B中产生CO2的化学反应方程式_____。改进措施:_____。
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