【题目】控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一:区分硬水和软水。
本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制___________相同。 |
实验二:探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,对比观察到的现象,可以得出的结论是___________。 |
实验三:探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色,小艳同学分析溶液中存在的粒子,选择了一种试剂作对比,确定了决定氯化铁溶液颜色粒子,用作对比的试剂可以是___________溶液。 |
【答案】 肥皂水的量相同(体积或滴数) 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多 氯化钠(或硫酸铁)(合理即可)
【解析】实验一:区分硬水和软水。本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制肥皂水的量相同 (体积或滴数)相同,硬水泡沫少,软水泡沫多。实验二:探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,对比观察到的现象,可以得出的结论是空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多,燃着的小木条插入呼出气体的样品中,木条熄灭。实验三:探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色,分析溶液中存在的粒子,选择了一种试剂作对比,确定了决定氯化铁溶液颜色粒子,用作对比的试剂可以是氯化钠(或硫酸铁)。
点睛∶控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。在实验中应灵活应用控制变量,正确合理设计对比实验。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图实验装置回答下列问题:
(1)写出图中仪器的名称:a_____d
(2)实验室中用B、D装置来制取O2,所发生的化学方程式为_____,为了得到于燥的氧气,小组的同学在B、D之间添加了F装置,F中应盛装的液体是_____(写名称)。
(3)实验室常用亚硫酸钠固体和稀硫酸常温下反应制取SO2气体。已知SO2密度比空气大、有毒、易溶于水且与水反应生成亚硫酸。小组同学用C做发生装置,它相对于B的优点是_____。若选择图F装置收集SO2,气体应从导管口_____(填“b”或“c”)端进入,尾气最好通入_____(填“食盐水”、“石灰水”或“稀盐酸”)来进行处理。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“珍爱生命,拒绝毒品”是每个公民的责任,但是在某些娱乐场所,还有人服用俗称摇头丸的毒品.该毒品能使人手舞足蹈,呈癫狂状态,严重危害人的身心健康和社会稳定,有一种“摇头丸”的化学式为C12HxO2N,相对分子质量为209.试回答下列问题:
(1)该物质由_____种元素组成,它属于_____(填“纯净物”或“混合物”).
(2)C12HxO2N中,x的数值为_____,氮元素所占的质量分数为_____.
(3)该物质中碳元素与氧元素的质量比为_____.(最简整数比)
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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是( )
A. 丙能产生温室效应
B. ①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物
C. ③的转化只能通过和氧气反应来实现
D. 乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同
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【题目】结合图1化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有宇母的仪器的名称:a_____,b_____。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____(填代号),反应的化学方程式_____,若想收集到较纯的氧气可用_____法收集氧气,当观察到_____时,开始收集。若用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式_____,实验装置需做如何处理_____,这样处理的目的是_____,制得的氧气用来做如图2所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是_____,写出G中反应的化学方程式_____。
(3)实验室制取二氧化碳常用的药品是_____,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从_____(填“①”或“②”)端进入:若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放_____(填物质名称)试剂。
(4)实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是_____。
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【题目】我国“神州六号”载人航天飞船探访太空圆满完成任务,创造了我国航天史的辉煌.其中航天飞行器座舱的空气更新过程如下图所示.请分析回答:
(1)在上图空气更新的过程中,C、H、O三种元素中的_____元素没有参与循环利用.
(2)装置(Ⅱ)中的CO2和H2在催化剂条件下发生了反应,其反应的化学方程式为_____,装置(Ⅲ)中发生反应的基本类型为_____反应.
(3)从装置(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中可知道O2来自_____和_____(填化学式)两种物质.
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
(收集资料)硫是一种淡黄色固体,在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫(表达式:S + O2=SO2)。SO2是一种有刺激性气味的气体,易溶于水。
(设计实验)第一小组同学选择的药品是足量的红磷,设计了如下图装置。
(1)红磷在燃烧时的主要现象是_________。
(2)燃烧完毕,冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是________。
(3)一般不用木炭的原因是__________
(4)集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是_________ 。
(改进实验)第二小组同学选择的药品是硫 ,步骤和现象是:
步骤现象
用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中,立即密封,硫燃烧,待硫熄灭后,将试管倒立于盛有冷水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下。如图一段时间后,试管中上升了一段稳定的水柱,水约占试管容积的1/5
(5)你认为水上升的原因是___________。
(6)最终水约占试管容积的1/5,该实验的结论是:_____________
(7)如果不足1/5,可能是下列原因中的___________(填字母)。
A.硫用量不足 B.未冷却至室温 C.气密性不好
(8)取试管中液体放入另一支试管中,在空气中放置一段时间,然后加入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变为红色,说明其中生成了酸性物质——硫酸。请写出硫酸的化学式_______给它加热,发现它不变为紫色,请你推测硫酸的一个化学性质____________
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【题目】常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和生成物已略去):
填空:
(1)下列物质的化学式:A____________,C____________。
(2)上图中②反应的化学方程式______________________。
(3)B物质的一条用途是____________________________。
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【题目】(4分)锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示
(1)锶属于 元素(填“金属”或“非金属”)。
(2)锶元素的原子序数为 ,相对原子质量为 。
(3)图2所表示的粒子的化学符号是 。
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