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【题目】若元素X只有一种化合价,下列化学式中错误的是 ( )

A. X2O3 B. X2S3 C. X2Cl3 D. X(NO3)3

【答案】C

【解析】A、氧元素显-2价,设X2O3X元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:2x+-2×3=0,则x=+3B、氢元素显+1价,氧元素显-2价,设X2S3X元素的化合价是y,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x×2+-2×3=0,则y=+3C氯化物氯显-1价,设X2Cl3X元素的化合价是z,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:2z+-1×3=0,则z=D硝酸根显-1价,设XNO33X元素的化合价是w,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:w+-1×3=0,则w =+3由化合价和化学式的关系,化合价一般为整数值,C选项中化学式书写错误故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关洗涤的说法中错误的是

A. 用汽油溶解衣物上的油渍 B. 用洗洁精乳化餐具上的油污

C. 用食醋洗去热水瓶中的水垢 D. 用热的纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】表是元素周期表的一部分:

周期

IA

0

1 H

1008

A

A

A

V A

A

A

2

4003

3 Li

6941

4 Be

9012

5 B

108l

6 C

1201

7 N

140l

8 O

1600

9 F

1900

10 Ne

2018

11 Na

2299

12 Mg

2431

13 Al

2698

14 Si

2809

15 P

3097

16 S

3206

17 Cl

3545

18 Ar

3995

(1)Be元素的相对原子质量为___________

(2)相对原子质量为22.99的元素属________(金属非金属”)Ne的化学性质比较___________(稳定不稳定”)O S元素化学性质相似的原因为___________________

(3)下图为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第________周期。

(4) 表中不同种元素最本质的区别是________(填字母)

A质子数不同 B相对原子质量不同 C中子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A所示是用白磷(着火点为40 ℃)验证质量守恒定律的装置,其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触。

实验步骤

现象

将装置A放在_______(填仪器名称)上称量。

示数为158.4g

取下带有细玻璃管的橡皮塞,用酒精灯加热细玻璃管下端至红热,迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷。

白磷燃烧,产生大量_______,并放出热量,气球膨胀

冷却至室温如图B所示,再次称量装置

气球变瘪,质量为158.4g

①仪器a的名称:_____________

②白磷燃烧的化学方程式是_______,实验中的气球一方面创造了一个密闭的环境,令一个作用是_________。从微观角度分析两次称量质量不变的原因是_________

③另一名同学也做了该实验,实验结束后发现第二次称量的质量减小了,可能的原因是____

④实验结束时(如图B所示),气球变瘪的原因是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用以下装置完成气体制备及性质实验。

(1)指出编号仪器的名称:① _________________________

(2)若用高锰酸钾制取较纯净O2,则发生装置和收集装置的组合应选择____________(填字母),并对A装置如下改进:_______。该反应的文字表达式____________

(3)常温下制取较干燥的氧气,应选择的发生装置装置和收集装置的组合应选择______(填字母),该反应的文字表达式 __________________该方法收集氧气如何检验氧气是否收集满?___________________

(4)将红热的铁丝伸入装满氧气的集气瓶中(如图F),可观察到的现象是________________,燃烧的文字表达式______________,集气瓶底部放少量水的原因是________________,该实验说明氧气具有化学性质是__________

(5)实验室中锌粒(固体)和稀硫酸(液体)制取氢气。已知氢气是一种难溶于水且密度比空气小的气体,具有可燃性,燃烧时发出淡蓝色的火焰。制取氢气应选择的发生装置和收集装置的组合应选择(填字母),为了验证氢气具有可燃性,在点燃之前应先_________,写出氢气的一种用途__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组围绕实验室制取氧气进行了一系列实验探究。

小组同学想通过加热高锰酸钾来制取氧气,请写出反应的文字表达式:____________________。明确原理后,他们组装了图A发生装置,请指出他们的错误:__________________。小组同学想用制得的氧气来做蜡烛燃烧产物的探究实验,思考后决定选择图______作为收集装置。确定装置后,小组同学开始了实验,首先采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性,发现装置的气密性良好,于是将双手移开一会后,发现烧杯内导管处的现象(画圈部分)为选项_________

小组同学还想用图B装置来制取氧气,请写出反应的文字表达式:_______________________,二氧化锰在此反应中起___________作用,其质量在反应前后___________(变多变少不变”)小组同学想验证这个结果,所以在实验前,先用天平称量了二氧化锰的质量,然后进行实验。为了收集到更为纯净的氧气,小组同学一致认为应选用图____装置收集。待实验结束后,为了从反应后的混合物中分离出二氧化锰,小组同学进行了____________操作,该操作中,不需要用到的仪器有______________(填序号)

若用水将收集在集气瓶中的氧气导入医用塑料袋(排空气法),则右图装置应如何连接?水龙头____________________(选填abcd)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于混合物的是_________

A.氯酸钾 B.石油 C.干冰 D.________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神,其中也包含着许多化学知识.下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是(

A.诗句中涉及了化学变化

B.“丝”含有的物质是纤维素

C.“泪”是指液态石蜡

D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识仪器、选用装置、描述现象、解释原因、实验创新以及正确处理实验意外等,是实验素养的具体体现。

(1)以下是初中化学常见的仪器和实验图,回答下列问题:

①在简易的过滤操作中,上图中用到的仪器有______________________(填名称);

②仪器C在实验中的用途是__________________

③描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象:___________________,并放出热量;

④装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是____________________________________

(2)下图为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是________________;用装置B制二氧化碳的符号表达式为__________

(3)1773年,瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气,在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用(1)中的发生装置,最合适的是____(填装置下面的字母)。

(4)小明同学用高锰酸钾制备氧气,其反应的符号表达式为_______________,实验结束时,先熄灭酒精灯,导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是______________(写出一种)。

(5)小朗同学利用长柄W形玻璃管,完成了课本上多个化学实验。

①燃烧条件的探究:在上图所示装置(省略夹持仪器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭活塞,然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧,说明可燃物发生燃烧应具备的条件是____________。红磷燃烧反应的符号表达式是____________,此反应属于_______反应。(填基本反应类型)

②空气中氧气含量的粗略测定:为减小测量误差,待火焰熄灭后,将玻璃管______,再打开活塞。

③探究微粒的性质:如下图所示,向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞从左到右依次变红,试剂X可能是_______,该装置的优点有______(答一点)。

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