【题目】若元素X只有一种化合价,下列化学式中错误的是 ( )
A. X2O3 B. X2S3 C. X2Cl3 D. X(NO3)3
【答案】C
【解析】A、氧元素显-2价,设X2O3中X元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:2x+(-2)×3=0,则x=+3价;B、氢元素显+1价,氧元素显-2价,设X2S3中X元素的化合价是y,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x×2+(-2)×3=0,则y=+3价;C、氯化物氯显-1价,设X2Cl3中X元素的化合价是z,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:2z+(-1)×3=0,则z=价;D、硝酸根显-1价,设X(NO3)3中X元素的化合价是w,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:w+(-1)×3=0,则w =+3价;由化合价和化学式的关系,化合价一般为整数值,C选项中化学式书写错误;故选:C。
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【题目】下列有关洗涤的说法中错误的是
A. 用汽油溶解衣物上的油渍 B. 用洗洁精乳化餐具上的油污
C. 用食醋洗去热水瓶中的水垢 D. 用热的纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈
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【题目】表是元素周期表的一部分:
族 周期 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 4.003 |
二 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
三 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)Be元素的相对原子质量为___________;
(2)相对原子质量为22.99的元素属________(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质比较___________(填“稳定”或“不稳定”);O 与S元素化学性质相似的原因为___________________。
(3)下图为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第________周期。
(4) 表中不同种元素最本质的区别是________(填字母)。
A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同
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【题目】如图A所示是用白磷(着火点为40 ℃)验证质量守恒定律的装置,其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触。
实验步骤 | 现象 |
将装置A放在_______(填仪器名称)上称量。 | 示数为158.4g |
取下带有细玻璃管的橡皮塞,用酒精灯加热细玻璃管下端至红热,迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷。 | 白磷燃烧,产生大量_______,并放出热量,气球膨胀 |
冷却至室温如图B所示,再次称量装置 | 气球变瘪,质量为158.4g |
①仪器a的名称:_____________。
②白磷燃烧的化学方程式是_______,实验中的气球一方面创造了一个密闭的环境,令一个作用是_________。从微观角度分析两次称量质量不变的原因是_________。
③另一名同学也做了该实验,实验结束后发现第二次称量的质量减小了,可能的原因是____
④实验结束时(如图B所示),气球变瘪的原因是_______________。
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【题目】利用以下装置完成气体制备及性质实验。
(1)指出编号仪器的名称:① ____________,②_____________。
(2)若用高锰酸钾制取较纯净的O2,则发生装置和收集装置的组合应选择____________(填字母),并对A装置如下改进:_______。该反应的文字表达式为____________。
(3)常温下制取较干燥的氧气,应选择的发生装置装置和收集装置的组合应选择______(填字母),该反应的文字表达式为 __________________。 该方法收集氧气如何检验氧气是否收集满?___________________。
(4)将红热的铁丝伸入装满氧气的集气瓶中(如图F),可观察到的现象是________________,燃烧的文字表达式为______________,集气瓶底部放少量水的原因是________________,该实验说明氧气具有化学性质是__________。
(5)实验室中锌粒(固体)和稀硫酸(液体)制取氢气。已知氢气是一种难溶于水且密度比空气小的气体,具有可燃性,燃烧时发出淡蓝色的火焰。制取氢气应选择的发生装置和收集装置的组合应选择(填字母),为了验证氢气具有可燃性,在点燃之前应先_________,写出氢气的一种用途__。
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【题目】某学习小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列实验探究。
⑴ 小组同学想通过加热高锰酸钾来制取氧气,请写出反应的文字表达式:____________________。明确原理后,他们组装了图A发生装置,请指出他们的错误:__________________。小组同学想用制得的氧气来做蜡烛燃烧产物的探究实验,思考后决定选择图______作为收集装置。确定装置后,小组同学开始了实验,首先采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性,发现装置的气密性良好,于是将双手移开一会后,发现烧杯内导管处的现象(画圈部分)为选项_________。
⑵ 小组同学还想用图B装置来制取氧气,请写出反应的文字表达式:_______________________,二氧化锰在此反应中起___________作用,其质量在反应前后___________(填“变多”,“变少”或“不变”)。小组同学想验证这个结果,所以在实验前,先用天平称量了二氧化锰的质量,然后进行实验。为了收集到更为纯净的氧气,小组同学一致认为应选用图____装置收集。待实验结束后,为了从反应后的混合物中分离出二氧化锰,小组同学进行了____________操作,该操作中,不需要用到的仪器有______________(填序号)。
⑶ 若用水将收集在集气瓶中的氧气导入医用塑料袋(排空气法),则右图装置应如何连接?水龙头→_____、_____→_____、_____。 (选填a、b、c、d)
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【题目】诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神,其中也包含着许多化学知识.下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是( )
A.诗句中涉及了化学变化
B.“丝”含有的物质是纤维素
C.“泪”是指液态石蜡
D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒
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【题目】认识仪器、选用装置、描述现象、解释原因、实验创新以及正确处理实验意外等,是实验素养的具体体现。
(1)以下是初中化学常见的仪器和实验图,回答下列问题:
①在简易的过滤操作中,上图中用到的仪器有___________ 、___________(填名称);
②仪器C在实验中的用途是__________________;
③描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象:___________________,并放出热量;
④装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是____________________________________。
(2)下图为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是________________;用装置B制二氧化碳的符号表达式为__________。
(3)1773年,瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气,在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用(1)中的发生装置,最合适的是____(填装置下面的字母)。
(4)小明同学用高锰酸钾制备氧气,其反应的符号表达式为_______________,实验结束时,先熄灭酒精灯,导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是______________(写出一种)。
(5)小朗同学利用长柄W形玻璃管,完成了课本上多个化学实验。
①燃烧条件的探究:在上图所示装置(省略夹持仪器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭活塞,然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧,说明可燃物发生燃烧应具备的条件是____________。红磷燃烧反应的符号表达式是____________,此反应属于_______反应。(填基本反应类型)
②空气中氧气含量的粗略测定:为减小测量误差,待火焰熄灭后,将玻璃管______,再打开活塞。
③探究微粒的性质:如下图所示,向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞从左到右依次变红,试剂X可能是_______,该装置的优点有______(答一点)。
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