【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
实验操作：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ．
（2）进行操作b时观察到的现象是 ．
（3）由此可以得到的实验结论是① ， ② ．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 ．
【答案】
（1）进行对比
（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快
（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等
【解析】解：（1）酚酞试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酞试液的试管，是想说明氨水能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用，故答案为：进行对比（2）A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故答案为：B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色．（3）根据实验现象可以得出本题答案为：①分子是客观存在，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快．（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，故答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等．
分子的运动是确实存在的，本题就是利用逸出的氨分子使酚酞试液变红来证明分子的存在与运动的．在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，给实验创设了情景，从而为实验的设计提供了事实依据．通过实验的改进减少了环境的污染，通过对比试验增强了实验结果的客观准确性．
53随堂测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将相应序号填在下列横线上．
A．物理性质 B．化学性质 C、物理变化 D、化学变化
碳酸氢铵是一种白色固体；加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水；加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；加热时产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法错误的是（ ）
A.含一种元素的物质一定是纯净物
B.有氧气参加的反应一定是氧化反应
C.分解反应中反应物一定是一种
D.制取气体前一定要检查装置的气密性
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用文字表达式完成下列反应，并在括号中注明反应的基本类型．
（1）铁在氧气中燃烧（）
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气（）
（3）红磷在空气中燃烧（）
（4）加热高锰酸钾制取氧气（）
（5）木炭在空气中燃烧（）
（6）水通电生成氢气和氧（）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】选用下列物质的序号填空： ①金刚石 ②一氧化碳 ③生石灰 ④石灰石 ⑤碳酸氢钠
（1）广泛用于建筑材料的是；
（2）可用于制玻璃刀的材料是
（3）可用于食品干燥剂的是；
（4）可用于治疗胃酸过多的是
（5）炼铁时做还原剂的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤，蜜蜂的刺液是酸性的．为减轻疼痛可以在蛰伤处涂抹（ ）
A.食醋（pH≈2）
B.牛奶（pH≈6.5）
C.矿泉水（pH≈7）
D.肥皂水（pH≈10）
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