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【题目】ABC三种晶体(不含结晶水)的溶解度曲线如图,请回答:

1P点表示的意义为

2t2时,将15gA物质加入50g水中,充分溶解,所得溶液的质量为 g

3)将t3时等质量的ABC三种物质的饱和溶液分别蒸发等量水后,恢复至t3,所剩溶液中含溶剂最多的是

【答案】(1t1AC的溶解度相等

260

3C

【解析】试题分析:

1P点是t1时,AC两物质的溶解度曲线的交点,表示二者的溶解度在该温度下相等;

2t2A的溶解度是20g,即100g水中最多溶解A的质量是20g,所以将15gA物质加入50g水中,充分溶解,最多溶解10g,所得溶液的质量为60g

3t3时三种物质的溶解度大小关系是:ABC,即等质量的水中溶解的A最多,C最少,所以等质量的饱和溶液中含有的水的质量最多的是C;将t3时等质量的ABC三种物质的饱和溶液分别蒸发等量水后,恢复至t3,所剩溶液中含溶剂最多的是C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】打雷放电时,空气中有极少量氧气会转化成臭氧O3,下列有关说法中正确的是(

A.该变化是物理变化 B.O2是O3都是单质

C.O2与O3是相同的物质 D.O2与O3的性质完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能,因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等.已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则钛原子的相对原子质量为(

A.48 B.26 C.22 D.4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据下列仪器装置图,请回答有关问题。

(1)图中仪器①的名称____

(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为____,可用于该反应的气体发生装置是____(填字母序号),用装置F收集一瓶O2,如何检验O2是否已收集满?____

(3)实验室没有大理石和石灰石,只有碳酸钠粉末和盐酸,为了顺利制取一瓶CO2气体,请你选择最佳的装置组合____(填字母序号),选择该气体发生装置的理由是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某化学反应的微观模拟图,其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质.请回答:

(1)a、b物质均属于______(填物质分类),从微观角度说明你的判断依据是________

(2)该反应属于______反应(填基本反应类型)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于微观粒子的说法正确的是(

A.只有离子能构成物质

B.分子之间有间隔,原子之间没有间隔

C.分子和原子都在不停运动

D.分子和原子在化学变化中都能够再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

【进行实验】下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是____________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________

【实验记录】

【结 论】该探究过程得出的结论是________________________

【反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们________________________________________________________________________________________________________________________________________

H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

【假 设】

____________________________________________________________________

【实验方案】

____________________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。

(1)我们身边各种各样的物质,例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等,他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质):

分子构成的物质___;原子构成的物质____

(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文。

我想象中的原子结构

进入镁原子,我发现①原子是由原子核与核外电子构成的,②原子核相比较原子的体积竟然那么小。③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动,④我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多……我走出幻境,画出了镁原子的结构示意图

小英对原子结构的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句____(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易____(填“得到”或“失去”)电子。

(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化,下列变化中微粒种类发生了改变的是____(填字母,符合题意的选项都选)。

a.食物腐烂    b.冰雪融化    c.酒精挥发    d.红磷燃烧

(4)我们接触过很多化学变化,如“氢气燃烧”“钠在氯气中燃烧”“过氧化氢分解”等,这些变化的微观本质各不相同。

①写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式:____

②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质:____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于燃烧与灭火的说法中,正确的是

A. 将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间

B. 如图a,火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点

C. 由图b中的现象可知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

D. 蜡烛用扇子一扇即灭,是因为扇走了蜡烛周围的空气

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