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分用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:
用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备.
(1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入
稀H2SO4和铁屑
稀H2SO4和铁屑

(2)除去蒸馏水中溶解的O2常采用
加热煮沸
加热煮沸
的方法.
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液.这样操作的理由是
为避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2
为避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2

方法二:
在如图装置中,用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备.

(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是
稀H2SO4、铁屑
稀H2SO4、铁屑

(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是
NaOH溶液
NaOH溶液

(3)为了制得白色Fe(OH)2沉淀,在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧塞子后的实验步骤是
检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度.当排出的H2纯净时,再夹紧止水夹
检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度.当排出的H2纯净时,再夹紧止水夹

(4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色,其理由是
试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ,且外界空气不容易进入
试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ,且外界空气不容易进入
分析:方法一:(1)根据FeSO4易被空气中的氧气氧化和易水解的特点回答.
(2)根据气体的溶解度随温度的升高而减小回答.
(3)根据氢氧化亚铁极易被空气中的氧气氧化成氢氧化铁回答.
方法二:(1)根据实验的基本原理回答,该方法的原理是利用稀H2SO4和铁屑产生氢气,先赶净装置中空气,防止空气中的氧气把二价铁氧化为三价铁.确定赶净空气后再夹紧止水夹,通过H2产生的压强将FeSO4压入NaOH溶液中去,从而产生的白色Fe(OH)2沉淀.
(2)分析同(1).
(3)根据生成的氢气使装置中的气压变大,才能把反应生成的硫酸亚铁压入氢氧化钠溶液中回答.
(4)根据氢气有还原性,可防止空气进入装置把氢氧化亚铁氧化回答.
解答:解:方法一:(1)根据FeSO4具有易被氧化和易水解的特点,在配制其溶液时还需加入稀H2SO4防止 发生水解反应,同时加入铁屑防止硫酸亚铁被氧化.
(2)蒸馏水中若溶有O2,则会加速Fe(OH)2氧化,由于氧气的溶解度随温度的升高而减小,因此可采用加热煮沸的方法除去.
(3)为避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2,可用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液方可达到目的.
方法二:该方法的原理是利用稀H2SO4和铁屑产生氢气,先赶净装置中空气,防止空气中的氧气把二价铁氧化为三价铁.确定赶净空气后再夹紧止水夹,通过H2产生的压强将FeSO4压入NaOH溶液中去,从而使产生的白色Fe(OH)2沉淀在H2的还原性气氛中得以较长时间保持.所以(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是稀H2SO4和铁屑,目的是通过二者反应生成氢气;(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是NaOH溶液,目的是让它与试管Ⅰ中生成的硫酸亚铁反应,生成氢氧化亚铁沉淀;(3)在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧塞子后的实验步骤是:先检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度,防止装置中仍有空气.当排出的H2纯净时,再夹紧止水夹,以便产生高压,把硫酸亚铁溶液压入氢氧化钠溶液中;(4)由于装置中始终充满氢气,外界空气不容易进入,所以Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色.
故答案为:
方法一:
(1)稀H2SO4;铁屑;(2)煮沸;(3)避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2
方法二:
(1)稀H2SO4;铁屑;(2)NaOH溶液;(3)检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度.当排出的H2纯净时,再夹紧止水夹;(4)试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ,且外界空气不容易进入.
点评:实验方案的设计与评价是化学考查的热点题目之一,难度较大,要加强练习,透彻理解教材上的实验原理,掌握方案设计的基本思路和方法,注重培养对比分析的思维能力,问题便会迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
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(1)写出指定仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)下面四种途径都可以得到氧气请写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学反应方程式和发生装置(填代码):
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甲:
 
;选用发生装置
 

乙:
 
;选用发生装置
 

(3)用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是
 
(填字母代号).
A.把点燃的木条伸入瓶内     B.把带火星的木条伸入瓶内     C.把带火星的木条放在瓶口.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图(如图1)回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气(如图2):

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲
过氧化氢
MnO2
水+氧气
过氧化氢
MnO2
水+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填字母代号).用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
撤出导管
撤出导管
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置
来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
D
D

我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
气体的密度
气体的密度
溶水性
溶水性

(6)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比
空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
E
E

(7)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
a
a
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)
观察氧气的流速
观察氧气的流速

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式中的任意一个:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室中进行化学实验也应该遵循绿色化学的思想.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在甲、乙、丙三种制取氧气的方法中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥氧气时,可选用的装置是
AC
AC
(填字母代号).若用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
把导管移出水面
把导管移出水面
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气.如果在实验室中用过氧化钠和水反应来制取一瓶氧气.应选用的气体发生装置是
B
B

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

分用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。
方法一:  用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH 溶液反应制备。
(1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入        
(2)除去蒸馏水中溶解的O2常采用        的方法。
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH 溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH 溶液。这样操作的理由是        
方法二:  在如图装置中,用NaOH 溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。
(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是      
(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是      
(3)为了制得白色Fe(OH)2,在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧塞子后的实验步骤是                    
(4 )这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色,其理由是                

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