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用正确的数字和化学符号填空:
(1)1个铁原子
 
    
(2)2个碳酸分子
 

(3)3个钠离子
 

(4)氯化镁中镁元素的化合价为+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个铁原子表示为:Fe.
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个碳酸分子可表示为:2H2CO3
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个钠离子可表示为:3Na+
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氯化镁中镁元素的化合价为+2价可表示为:
+2
Mg
Cl2
故答案为:(1)Fe;(2)2H2CO3;(3)3Na+;(4)
+2
Mg
Cl2
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用下列装置制取几种气体:

按要求回答下列问题
(1)写出图中标有①、②的仪器名称
 
 

(2)实验室用时用高锰酸钾可制取氧气,可选用的发生装置是
 
 (填字母代号)收集装置是
 
.用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(3)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生和收集装置是
 
 (填字母代号),反应方程式是
 

(4)如果用该装置制取气体,反应进行较长时间后,将燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以
 
(填“单质”或“化合物”)形式存在.
(2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(3)生活中可通过简单的
 
方法来降纸水的硬度,得到的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为浓盐酸的试剂瓶包装标签上的部分文字,请仔细阅读后回答以下问题:

(1)据报道近日某地一辆装载浓盐酸的槽罐车撞车侧翻,3t浓盐酸倾泻在路面上,路边的大理石发出嘶嘶声,并冒出大量气泡,这种气体是
 
,事故现场产生白雾的原因是
 
,消防队员对路面处理的应急措施是
 

(2)实验室要配制3600g质量分数为10%的稀盐酸作为铁钉表面的酸洗液,需36%的浓盐酸
 
mL,应去化学试剂品商店购买试剂至少
 
瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的密闭暗箱里,放一盆生机盎然的绿色植物,烧杯中盛有澄清石灰水,并悬浮着一个塑料小球,数天后,发现塑料小球沉在水水底,根据上述现象回答:
(1)烧杯中发生反应的化学方程式为①
 

(2)塑料小球沉在水底的原因是②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分以体积来计,
 
约占空气体积的78%,
 
约占空气体积的0.94%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)十个镁原子
 

(2)n个五氧化二磷分子
 

(3)3个铝离子
 

(4)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是煤(主要成分含碳元素)在高温条件下与水反应转化为两种可燃性气体的微观过程,请从微观角度回答下列问题:

(1)此变化中发生改变的粒子是
 

(2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是①
 

②从微观角度解释此变化前后质量守恒的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某尿素CO(NH22样品100g,经测定该样品中含氮元素45g(杂质中不含氮元素).求该样品中尿素CO(NH22的质量分数.(要求写出解题过程,否则不得分)

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