分析 (1)根据反应基本类型满足的条件进行分析;
(2)根据在金属活动性顺序中,位于前面的金属可以将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析;
(3)根据氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中的四个反应可以看出,都是单质和化合物反应生成了单质和化合物,满足置换反应的条件,属于置换反应,由于在置换反应中,单质变成了化合物,而化合物变成了单质,因此有的元素的化合价一定会发生变化;
(2)在金属活动性顺序中,位于前面的金属可以将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来,通过分析反应①和②,锌会置换出硫酸铜中的铜,铜会置换出硝酸银中的银,所以由强到弱的顺序是:Zn>Cu>Ag,非金属单质也具有类似的性质,活动性强的金属或非金属单质可以把弱的金属或非金属单质从盐溶液中置换出来,Cl2、Br2、I2三种非金属的活泼性由强到弱的顺序为:Cl2>Br2>I2.
(3)氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘,化学方程式为:Cl2+2NaI=2NaCl+I2.
故答案为:
(1)置换,反应前后有的元素的化合价有变化;
(2)Zn>Cu>Ag,Cl2>Br2>I2;
(3)Cl2+2NaI=2NaCl+I2.
点评 本题主要考查了金属活动性顺序的应用,难度不大,需要在平时的学习中加强训练即可.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 硝酸镓溶液与氯化钙溶液 | B. | 三氧化二镓与稀盐酸 | ||
C. | 金属镓与稀盐酸 | D. | 氢氧化镓与氯化铜溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 装置Ⅰ的作用是将空气和CO2、H2O分离 | |
B. | 装置Ⅱ中氢气和二氧化碳发生了置换反应 | |
C. | 装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气 | |
D. | 整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2H2+O2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2O | B. | 2H2O $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2 | D. | H2+Cl2═2HCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氟属于非金属元素 | B. | 氟原子的中子数为9 | ||
C. | 氟原子的质子数为9 | D. | 氟的相对原子质量为19.00 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
A | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
B | CO气体 | CO2 | 通过足量氢氧化钠溶液,并干燥 |
C | Fe粉 | Cu粉 | 加入足量稀硫酸,充分反应,过滤并干燥 |
D | CaO固体 | CaCO3 | 加水溶解,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 利用地沟油制售食用油 | |
B. | 霉变大米淘净后食用 | |
C. | 用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点 | |
D. | 为防止缺钙,大量服用含钙的保健药品 |
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