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12.6月5日是世界环境日.但是,随着人口的增多,经济的增长,空气和水污染加重,酸雨的浇淋,森林的锐减,空气质量逐年不尽人意,土壤荒漠化面积的扩大,以及气候的变化…环境承受的压力越来越大,近期的雾霾天气我们有目共睹,济南市的市民也深受其害.今天我们中学生面临着发展和保护环境的双重任务.通过学习化学请你判断人类的下列生产活动不会对地球环境造成破坏的是(  )
A.生活污水及工业废水、废气直接向大气排放
B.大量使用煤、石油、天然气等化石燃料
C.大量砍伐森林,以满足建设需要;大量捕杀濒危野生动物,以满足饮食需要
D.把生产和消费过程中产生的废弃物进行收集和处置,回收可利用资源

分析 A、生活污水及工业废水、废气直接向大气排放会污染水资源和空气;
B、大量使用煤、石油、天然气等化石燃料会产生有害气体和粉尘,污染空气;
C、大量砍伐森林,乱砍滥伐,致使森林生态系统衰退,使生物的栖息环境遭到破坏,破坏生态环境;
D、把生产和消费过程中产生的废弃物进行收集和处置,回收可利用资源,既可以防止污染环境、又可以节约资源.

解答 解:A、生活污水及工业废水、废气直接向大气排放会污染水资源和空气,故A错误;
B、大量使用煤、石油、天然气等化石燃料会产生有害气体和粉尘,污染空气,故B错误;
C、大量砍伐森林,乱砍滥伐,致使森林生态系统衰退,使生物的栖息环境遭到破坏,破坏生态环境,故C错误;
D、把生产和消费过程中产生的废弃物进行收集和处置,回收可利用资源,既可以防止污染环境、又可以节约资源,故D正确.
故选:D.

点评 人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用,对生态系统稳定性造成的破坏,此外,引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.关于氧气的制法,下列说法正确的是(  )
A.工业制氧气采用分离液态空气法,属于化学方法
B.用过氧化氢制氧气的符号表达式是:H2O2$→_{MnO_{2}}^{加热}$ H2O+O2
C.用排水法收集氧气时,导管口开始有气泡放出就立即收集,防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.发射通信卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.其反应的化学方程式为2N2H4+N2O4=3   +4H2O,在横线上填写的化学式为(  )
A.N2OB.2NC.N2D.N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组在实验室中对一大半杯的湖水进行了简单净化.请回答有关问题:
(1)先向湖水中加入适量明矾粉末,这是又有明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的附着作用,使杂质沉降,来达到净水的目的.
(2)再进行过滤液体:
 ①请你帮助他们选出过滤操作所必须的仪器:CDEG(填序号)
A.试管  B.酒精灯  C.玻璃棒    D.烧杯   E.铁架台(带铁圈)   F.托盘天平  G.漏斗
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端紧靠三层滤纸处.
③若滤液仍浑浊,其原因可能是滤纸破损,液面高于滤纸边缘.(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请用分子或原子的观点解释
(1)将20ml水与20ml酒精混合,所得混合溶液的体积小于40ml
(2)地上的水渍过一会儿就消失了,却看不见水分子是如何跑掉的.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.A~H表示初中化学常见物质,它们之间转化关系如图所示(部分生成物已略去).其中A为红棕色固体,反应①为冶金工业的重要反应,且B、D组成元素相同,C、F为金属单质,其它物质为化合物,其中F为紫红色,H为白色沉淀.请按要求填空:
(1)写出下列物质的化学式:
AFe2O3;  BCO;  CCuSO4
(2)①~④的反应中属于置换反应的是②③(填序号).
(3)反应④的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请回答下列与含碳物质有关的问题:
(1)北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今,体现了碳具有的化学性质是常温下化学性质稳定;
(2)利用木炭和活性炭具有吸附性,可以除去水中的异味.
(3)Na2CO3和CaCO3在组成上都含有CO32-(填离子符号),因此都能与稀盐酸反应,生成二氧化碳气体和水;
(4)一氧化碳可用于冶炼金属,炼铁时高炉内发生如下反应:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,其中一氧化碳发生氧化反应.
(5)C、CO、酒精都能在空气中燃烧,因此在生活中可用作燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)如图1是元素周期表中的一格,碳的原子结构示意图为
(2)写出由碳元素组成的两种单质金刚石、石墨、C60等其中两种,碳的单质都是由碳元素组成,但它们的性质却存在明显差异,其原因是碳原子排列方式不同.
(3)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少CO2(填化学式)的排放量.
  (4)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂.它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).则甲的化学式为CaCO3;甲生成乙和丙的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,乙和丁反应生成甲的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

(5)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量 为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系,如图,游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应.
(1)根据规则从CaCO3、CuCl2、KNO3、CuO、CO2中为图①、②、③处选出合适的物质并填空.
①是CuO;  ②是CuCl2;  ③是CO2
(2)写出图中涉及到的两个反应的化学方程式:
置换反应Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
复分解反应CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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