在化学反应2A+B2====2AB中,A与B2反应的质量关系如图所示,现将6 g A和8 g B2充分反应,则生成AB的质量为( )
A.9 g B.11 g
C.12 g D.14 g
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自然界普遍存在碳元素的循环。请完成下列题目：
（1）自然界消耗CO2的主要途径是___________________；
（2）正常雨水pH值在5.6到7之间，其呈弱酸性的原因是（用化学反应方程式表示）：_____________________________；
（3）火电站燃烧含硫煤来发电会释放出污染气体_______（填化学式），引起大气污染形成酸雨。为减少污染，可以采用氢氧化钠溶液来吸收该气体，则化学反应方程式是：____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
利用化学方程式计算的依据是( )
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中,各反应物的质量比等于生成物的质量比
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科目：初中化学 来源： 题型：
如下图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取
氧气,实验的相关数据如下表。
| 气体发生装置内物质的总质量 | |
| 反应前 | 3 |
| 反应后 | 34.8 g |
(1)反应生成氧气的质量为________g(结果精确到0.1 g,下同)。
(2)计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程。
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科目：初中化学 来源： 题型：
燃烧是生活中一种常见的
现象。下列关于燃烧和灭火的说法错误的是( )
A.氢气在氯气中燃烧,说明燃烧不一定要有氧气
B.碳在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C.锅中的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
D.档案室内资料着火,立即用泡沫灭火器灭火
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
实验步骤及装置如图：
①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；
（1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为： C ；
（2）试剂瓶中加的水应是 （填字母）
A．蒸馏水 B．自来水
（3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是 ；
（4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是 ；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是 ．
实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：
（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的 装置更易成功；
（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳 （填字母）
A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应
C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应．
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.分子数目
少?(写出计算过程)