【题目】某小组同学分别完成了图1所示的3个实验(图中a处连接压强传感器)。图2中的曲线1、2、3分别表示加入等体积相应液体后,烧瓶1、2、3内压强随时间的变化趋势。下列说法不正确的是
A. 对比曲线1和2可知,二氧化碳和水一定发生了化学反应
B. 由于注入液体压缩了瓶内的气体,所以三个实验的起始阶段压强都快速增大
C. 对比曲线1和3可知,二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应
D. 对比曲线2和3可知,40% NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳
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【题目】由几种固体单质混合而成A物质,为了测定A物质里的组成,小桦设计了如下实验探究方案:已知:CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O
请根据上述图示回答下列问题:
(1)A物质中所含有的成分是__________(写名称)。
(2)推出物质的化学式: B_______________, F_________________。
(3)固体E中含有的物质是________________。
(4)写出下列步骤的化学方程式:②____________。④______________。
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【题目】下列A-D是初中化学中的四个实验,请按要求填空:
(1)写出C中反应的化学方程式____________;
(2)D实验中烧杯③的作用是_____________;
(3)B实验成功的关键是__________(填序号);
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;
④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气。
(4)上述A-D四个实验中能达到实验目的且正确的是___________(填字母)。
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【题目】氢化镁(化学式为MgH2)是一种常用的焰火剂,某兴趣小组拟选用如下图装置制备氢化镁。
(查阅资料)
(1)氢化镁可用氢气与纳米级镁粉加热制得。氢化镁遇水反应生成氢氧化镁[Mg(OH)2]和氢气,并放出热量。
(2)常温下镁不与水反应,标准状况下氢气的密度为0.09g/L。
(实验步骤)
①先连接装置,再……;
②装入药品,打开分液漏斗活塞向装置中通入氢气,D处收集的气体验纯后,给C装置加热。继续通入平稳的氢气流。
③实验结束时,先停止加热,等装置冷却到室温停止通入氢气。
回答下列问题:
(1)请将步骤①中的操作补充完整____。
(2)装置A中反应的化学方程式____。A中用分液漏斗添加稀硫酸的优点是____。制得的氢化镁必须____保存。
(3)实验开始时要“先通氢气”的目的,除防止氢气遇到热的空气引起爆炸外,还有____。B装置的作用是____。
(4)实验结束同学们利用下图装置检测得到的氢化镁的纯度。取一定质量样品,如图放入Y形管一端,实验开始将Y形管倾斜,水和样品接触,共收集到氢气178ml,则样品中氢化镁的质量是____g。
(5)如果测量的结果偏大,可能的原因是____。
A.Y形管左侧的水倒入右侧排出部分气体
B.导管伸入量筒太长,未将导管拿出就读数
C.未冷却到室温就读数
D.实验前Y形管里有空气
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【题目】分析图中内容回答问题:
(1)如图中海水属于________(选填“纯净物”或“混合物”),海水含有大量氯化钠,氯化钠是由___(填离子符号)构成的;图中水循环的过程属于___________(选填“物理变化”或“化学变化”);
(2)上图试管A中气体的化学式为______________,试管B所对应的电源是_______(选填“正”或“负”)极;
(3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填字母序号)。
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
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【题目】根据如下装置进行气体的制取和收集,回答下列问题:
(1)请写出仪器名称:a._________。
(2)实验室里不使用催化剂制取氧气时,可选用的发生装置是______(填字母);实验室制取CO2气体时发生反应的化学方程式为___________;收集CO2一般不选用装置D的原因是__________。同学用图中装置A、E、F组合制备CO2气体并验证相关性质,则装置A应该先连接装置______(选填“E”或“F ”);E装置中的现象是_________;装置E和F中分别发生反应的方程式___________、_________。
(3)若装置A中反应过于剧烈,从安全角度考虑可采取的措施有________(填序号)。
a.用容积较小的锥形瓶
b.将长颈漏斗换成针筒减慢液体的滴加速度
c.加热反应物
d.降低液体反应物的浓度
(4)某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气,并探究氨气的一些性质。
(查阅资料)
a.氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水.
b.氨水是氨气(NH3)的水溶液,具有碱的性质。
c.碱溶液能使无色酚酞溶液变红。
下图为合成氨的模拟实验装置图(玻璃管中是铁粉和石棉绒组成的混合物)。
步骤:①检查气密性;②使锌粒和稀硫酸反应一段时间;③在Y型管盛有亚硝酸钠和氯化铵饱和溶液的一边加热(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到产生氮气较快时,再点燃玻璃管下方的酒精灯进行加热。
①反应开始前使锌粒和稀硫酸反应一段时间的目的是:__________。
②当锥形瓶中出现__________ 现象,表示有氨气生成。
③写出玻璃管中生成氨气的化学方程式_______________。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(猜想与假设)猜想1:不相等; 猜想2:相等。
(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面 ______,溶液____,天平指针___偏转。 |
结论 | 猜想1正确。有关反应的方程式是:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑ | 猜想2正确。反应的化学方程式:__________________ |
(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在___容器中进行。
(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进,
你认为最佳装置是______(填序号),理由是__________。
(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:___的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
(解释应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由______种元素组成。
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【题目】如图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A. 一定量的镁在足量的氧气中充分燃烧
B. 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C. 向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液
D. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
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【题目】(1)用化学用语表示:
①氖气:_______;②五个铵根离子:___________;③两个二氧化碳分子:_________;
(2)下列物质中①食盐水②液氧③加热高锰酸钾完全分解后的剩余固体④冰水混合物⑤铜⑥四氧化三铁⑦氯酸钾⑧澄清石灰水⑨过滤、吸附过后澄清的河水。(用序号回答)
A、属于混合物的是_______________; B、属于氧化物的是_________________。
(3)根据下列粒子结构示意图,回答问题.
①上图A、B、C、D四种粒子共表示_________种元素.
②E粒子带3个单位正电荷,则该粒子符号表示为___________
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