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6.参观当地的自来水厂或仔细观察如图,回答问题:

(1)取水口处的河水呈浑浊状,是因为水中含有许多可溶性和不溶性杂质.
(2)活性炭吸附池,可除去溶解的杂质、除去臭味.
(3)鉴别硬水和软水的方法是:加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
(4)爱护水资源要从节约用水和防止水污染两方面采取措施.

分析 可以根据净化水的方法方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:(1)取水口处的河水呈浑浊状,是因为水中含有许多可溶性和不溶性杂质;故填:可溶性和不溶性杂质;
(2)活性炭具有吸附性,活性炭吸附池,可除去溶解的杂质、除去臭味.故填:溶解的杂质、除去臭味;
(3)鉴别硬水和软水的方法是:加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)爱护水资源要从节约用水和防止水污染两方面采取措施.
答案:
(1)可溶性和不溶性杂质;
(2)溶解的杂质、除去臭味;
(3)加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)节约用水;防止水污染.

点评 解答本题的关键是要掌握净化水的方法方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.当CO和CO2质量相等时,则CO和CO2的分子个数比为11:7,碳原子个数比11:7,氧原子个数比为11:14.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是课本中的一些重要实验,根据要求回答问题.
(1)甲实验的实验目的是测定质量守恒定律,实验过程中观察到气球的变化现象是气球先胀大,后慢慢变得非常瘪.
(2)某同学做乙实验时,发现集气瓶中水面上升小于集气瓶容积的五分之一,可能原因是红磷量不足、装置漏气、未等集气瓶彻底冷却就打开止水夹等(写一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.在实验室制氧气,将31g氯酸钾和二氧化锰的混合物进行加热,反应完全后,得到21.4g固体.
求:(1)生成氧气的体积是多少升?(标准状况下氧气密度为1.43g/L)
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)水槽中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性;
(2)此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢氧两种元素组成的.
(3)此反应前后不变的微粒是氢原子、氧原子;
(4)图中乙试管产生的是氧气,与之相连的是+极.(填“+”或“-”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)图中标有①、②的仪器名称:①酒精灯②集气瓶
(2)若用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若选择装置A和B制取氧气,则要对A装置进行的改进是将试管口低于试管底部,可以用B收集氧气是因为氧气密度比空气大的性质,该收集方法若要证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃说明收集满了.还可以选择装置C(填装置序号)来收集氧气,因为氧气不易溶于水的性质.
(3)小明用收集到的氧气进行如上图E装置所示的实验,来验证氧气具有支持燃烧的化学性质.实验前要先在瓶底装少量的水或细沙,目的是防止高温熔化物及生成物溅落炸裂瓶底.铁丝燃烧的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.结果实验时未看到铁丝燃烧起来,分析可能导致此结果的原因是氧气不纯或铁丝表面有铁锈(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.写出下列反应的符号表达式
(1)加热氯酸钾和二氧化锰分解制氧气是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(3)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图为实验室常用的铁架台示意图.
(1)图中塑料属于有机合成材料;生铁和钢均是铁的合金,它们组成上的主要区别是含碳量不同.
(2)2016年阜阳市化学实验操作考试中使用了铁架台,其作用是(任举一例)结合漏斗进行过滤操作.
(3)铁架台底座通常采用刷漆的方法防锈,其原理是隔绝氧气和水.
(4)铁架台不能与稀硫酸接触,用化学方程式表示其原因Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(5)不锈钢是铁、铬、镍的合金,硫酸镍和硫酸亚铁能溶于水,请写出能比较铁和镍金属活动性强弱的方法将铁和镍分别放入相同的稀盐酸中,观察产生气泡的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某同学用下列两个装置验证质量守恒定律.

(1)其中不能达到实验目的装置是乙;,理由是没有在密闭容器中进行反应造成生成的气体逸出.
(2)根据该实验可知,验证质量守恒定律时,需注意的是有气体生成或参加的需放在密闭容器内进行.

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