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12.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物.于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验
序号
实验目的实验方案实验现象结论
实验1探究草木灰的成分
①有气泡产生

②石灰水变浑浊
草木灰的主要成分是碳酸钾
实验2探究碳酸钾的性质向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水有白色沉淀生成化学方程式为K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
实验3探究实验2反应后上层清液中溶质的成份滴入澄清石灰水有沉淀生成上层清液中有两种溶质
KOH和K2CO3
[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放.请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法酸化处理至中性再排放.

分析 实验一,由结论草木灰的主要成分是碳酸钾及实验方案中的装置和所使用的药品可推测,该实验在检验草木炭中是否含有碳酸根,即该实验的目的;
实验二,碳酸钾与澄清的石灰水即氢氧化钙溶液,可以能过交换成分而发生复分解反应;
实验三,上层清液可能为滴加澄清石灰水量不足时生成的氢氧化钾和未完全反应的碳酸钾的混合溶液,可采取继续滴加澄清石灰水的方法检验;上层清液也可能是滴加过量的氢氧化钙与生成氢氧化钾的混合溶液,可采取滴加碳酸钾的方法检验;
[反思]碱性废液处理时,可加入适量的酸进行中和,酸碱中和能生成盐和水,降低酸性或碱性溶液对环境或生物的影响.

解答 解:实验一:为探究草木灰的成分为碳酸钾,需要向样品中滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,试管内的澄清石灰水变浑浊,这些现象说明草木灰为碳酸钾;
实验二:碳酸钾与石灰水的主要成分氢氧化钙交换成分,生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾,K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH;
实验三:如果滴加的澄清石灰水不足,上层清液则为碳酸钾和氢氧化钾的混合溶液,采取继续滴入澄清石灰水,若有沉淀生成,即能说明为KOH和K2CO3(或滴入碳酸钾溶液检验澄清石灰水过量;若有沉淀生成;则说明含KOH和Ca(OH)2;其他合理答案均可).
故答案为:

实验
序号
实验目的实验方案实验现象结论
 实验1探究草木灰的成分 ①有气泡产生;
②石灰水变浑浊
 
实验2   K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
实验3 滴入澄清石灰水有沉淀生成KOH和K2CO3
[反思]实验2反应后产生的废液主要为氢氧化钾的溶液,溶液呈碱性,可加酸中和至中性后排放;
故答案为:酸化处理至中性再排放.

点评 碳酸盐能与酸反应放出气体二氧化碳,实验室通常使用向物质滴加稀盐酸的方法检验物质中含有碳酸根;其中二氧化碳可使用澄清石灰水进行检验.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.根据如图五种粒子的结构示意图,回答问题:

(1)A-E共能表示3种元素.
(2)其中属于稳定结构的有(填序号,下同)CD;属于阴离子的是C.
(3)E 所示的是金属元素(填“金属元素”,“非金属元素”)的原子,其核外有3个电子层,最外层有1个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.
请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】
猜想工:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是Na2CO3和NaOH的混合物.

【实验和推断】
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是稀盐酸,说明氢氧化钠已经变质.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,该实验不能(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为有白色沉淀产生,现象b为无色酚酞不变红色,
则猜想Ⅱ成立.
【反    思】久置的氢氧化钠变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.科学研究时,常常用易观测的量显示不易直接观测的量,下列不是应用这一方法的是(  )
A.
以不同球说明分子结构
B.
以水位表示氧气含量
C.
以水银柱升高判断叶蒸腾快慢
D.
以铁屑数目说明磁性强弱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某有机物在氧气中充分燃烧后,产物只有二氧化碳和水,甲、乙两组学生分别用A、B两种方法测定二氧化碳和水的质量,得到两组数据(如表所示):

燃烧有机物质量实验方法实验前后(1)-(4)装置的质量
实验前实验后
甲组3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙组3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克
请你分析:(1)选用的正确方法应是B(选填“A”或“B”);
(2)由表中数据,推断出这种有机物组成各元素原子的个数比为1:4:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与.
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:(1)含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;(2)无水CuSO4遇水变蓝;(3)B、D中的石灰水都是足量的.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;          乙 CO H2O;
                            丙 NH3 CO2 H2O;    丁 CO2 CO H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某样课外活动小组的同学,在制备有关物质所设计的下列途径中,正确的是(  )
A.H2$→_{点燃}^{Cl_{2}}$HCl$\stackrel{Na_{2}SO_{4}}{→}$NaCl溶液
B.Fe$\stackrel{盐酸}{→}$FeCl3溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Fe(OH)3沉淀
C.Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液
D.CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$\stackrel{NaCl溶液}{→}$NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na202)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成  ②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应,使吸滤瓶内气体体积膨胀
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是:质量守恒定律.
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈碱性,这是因为生成一种碱性物质的缘故.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关说法不正确的是(  )
A.a是胶头滴管,b是试管夹
B.操作中有错误的是步骤一和步骤三
C.步骤二试管中出现的现象是有蓝色沉淀出现
D.滴加硫酸铜溶液时把a伸入试管,以防止液体溅到试管外壁

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