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4.取一定质量的石灰石(所含杂质不溶于水,不与酸反应,高温也不分解),高温煅烧一段时间后,将所得固体与200g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸充分反应,过滤得到10g滤渣和一定质量的中性溶液,则原石灰石中碳酸钙的质量分数是(  )
A.80.0%B.83.8%C.74.4%D.92.6%

分析 石灰石高温锻烧时碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,锻烧后固体与盐酸反应,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳而氧化钙与盐酸生成氯化钙和水,且反应后溶液呈中性,说明恰好完全反应,因此,反应后所得溶液一定是氯化钙,其中钙元素质量即石灰石中碳酸钙中钙元素的质量、氯元素质量即所加盐酸中氯元素质量;利用氯化钙中氯元素与钙元素质量关系,可由盐酸中所含氯元素质量求得碳酸钙中钙元素质量,进而计算出碳酸钙的质量,最终根据题意完成原石灰石样品中碳酸钙的质量分数的计算.

解答 解:200g质量分数为14.6%的稀盐酸中所含氯元素质量=200g×14.6%×$\frac{35.5}{36.5}$=28.4g
氯化钙中钙元素与氯元素质量比=40:(35.5×2)=40:71,则氯化钙中氯元素质量为28.4g时钙元素质量=$\frac{28.4g}{71}$×40=16g
石灰石中碳酸钙的质量=16g÷$\frac{40}{100}$=40g,依据题意可知过滤所得的滤渣即为原石灰石中的杂质;
则原石灰石样品中碳酸钙的质量分数=$\frac{40g}{40g+10g}$×100%=80%.
故选A.

点评 根据化学变化前后元素质量不变,通过氯化钙中氯元素与钙元素质量关系,建立盐酸与碳酸钙的质量关系,这是解答本题的技巧所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.认真阅读下面资料,回答相关问题.
酸奶因其独特风味、营养丰富等原因,而深受广大消费者的青睐.
酸奶不但保留了牛奶的所有优点,而且某些方面还扬长避短,成为更加适合于人类的营养保健品.其一,酸奶在发酵过程中除将大量的乳糖分解成单糖外,还将蛋白质水解变成微细的凝块,含有丰富的人体必需的氨基酸,营养更高,更易于吸收.其二,酸奶中的脂肪代谢优于牛奶,酸奶中含有3%的脂肪,其脂肪易于消化,同时酸奶中的磷脂肪能促进脂肪乳化,从而调节胆固醇浓度.其三,酸奶发酵后,牛奶中的钙被转化为水溶形式,更易被人体吸收利用.
目前,市场上既有酸奶,又有各种口味的酸奶饮料.酸奶饮料是在牛奶中加入水、糖或甜味剂,经人工调酸制成的饮料,其中所含的蛋白质、脂肪远远不能与酸奶相比,营养只有酸奶营养的三分之一.
在选购酸奶时,消费者应认真区分酸奶和酸奶饮料,选购时要看清产品标签上标注的是酸奶还是酸奶饮料.发酵型酸奶因含有活性益生菌,从生产到销售都必须冷藏完成,所以进入商场超市后都是在低温奶销售区(冷藏柜).
酸奶很适合青春期正在发育的青少年或患骨质疏松症的中老年饮用.饮用时要注意合理方法和时机,可在饭后2小时饮用,因为饭后胃液的pH值上升,这种环境很适合乳酸菌生长,能让酸奶的营养充分发挥;别空腹喝酸奶,酸奶中活性乳酸菌只有pH值在4以上才能生长,而空腹时pH都在2以下,所以乳酸菌就会被胃酸杀死,营养价值就会大打折扣;不要加热喝,如果温度过高,酸奶中的有益菌就会失去活性.
由于酸奶不含防腐剂,如果保存条件不好,酸奶中的活体乳酸菌会不断繁殖,产生的乳酸使酸度不断提高,酸奶的口感变得过酸,严重时酸奶会变质.因此,夏季要注意冷藏和保存时间.
(1)酸奶优于牛奶的原因是ABC.
A.含有丰富的人体必需的氨基酸   B.脂肪代谢好
C.有利于钙的吸收                D.保质期长
(2)从营养的角度看,一般不选择酸奶饮料的原因是营养只有酸奶营养的三分之一.
(3)酸奶很适合青春期正在发育的青少年或患骨质疏松症的中老年饮用,因为,这部分人群更需要补钙.
(4)活性乳酸菌生长的pH是C.
A.大于7     B.等于7      C.大于4     D.小于2
(5)对于酸奶说法正确的是BC.
A.饭前饭后饮用均可    B.不要加热后饮用
C.注意冷藏            D.酸奶中含有防腐剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列化肥中,属于复合肥料的是(  )
A.硝酸钾B.尿素C.硫酸铵D.磷矿粉

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用化学符号表示:
(1)负二价氧元素$\stackrel{-2}{O}$;(2)碘酒中的溶剂H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质加入到石灰水中,有白色沉淀产生的是(  )
A.纯碱B.盐酸C.氯化钠D.硫酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.二氧化碳是实验室经常制备的一种气体,通常用向上排空气法收集,那么,二氧化碳能否用排水法收集?某小组同学对该气体做了如下探究:
资料:通常状况下,1 体积水约能溶解1体积二氧化碳,所得溶液的pH约为5.6;

【设计实验】
(1)实验一:图1中滴加稀盐酸的仪器名称为分液漏斗,反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
待生成的二氧化碳将锥形瓶中空气排尽时,连接a和b.检验锥形瓶中的空气已排尽的方法是将燃着的木条放在a导管处,若木条熄灭则空气已经排尽.
(2)实验二:待乙瓶中收集半瓶气体时,停止通入二氧化碳,关闭乙瓶左、右的弹簧夹;测得丙瓶中溶液的pH=6.5;充分震荡乙瓶后,测得其溶液的pH=5.6.分析可知,丙瓶中所溶解二氧化碳的体积小于(填“大于”、“小于”或“等于”) 乙瓶中液体的体积.实验中,甲瓶中饱和碳酸氢钠溶液的作用是吸收氯化氢气体,若没有该装置,则乙瓶中测出的溶液pH 会偏小(填“偏大”、“偏小”或“不影响”).
(3)实验三:图3是用二氧化碳检测仪测得的排空气法和排水法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间的变化曲线关系图,由实验一、二、三分析,你认为二氧化碳能(填“能”或“不能”)用排水法收集.用排水法收集二氧化碳时,能减少二氧化碳在水中溶解能力的措施是升高水温.(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请结合下图回答有关问题:

(1)写出实验仪器①的名称:集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的装置组合是AD,写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是复分解反应(填基本反应类型),若想控制添加液体的量从而控制反应速率,应选择的发生装置是C.
(4)若用图2装置干燥二氧化碳,装置中所装试剂为浓硫酸,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.
(5)氯气是一种黄绿色的有毒气体,密度比空气大,生活中可用于自来水的杀菌消毒.
已知:①氯气溶于水得到的溶液叫氯水,发生反应:Cl2+H2O=HCl+HClO,新制的氯水能使有色布条褪色(漂白);②氯气能与氢氧化钠溶液反应:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.小明为探究起漂白作用的物质是次氯酸(HClO),设计了图3所示的实验:打开止水夹,通氯气一段时间,观察到B(填“A”或“B”)
中布条褪色,装置C中盛放的试剂是氢氧化钠溶液.小明设计的方案不能够证明起漂白作用的是次氯酸,请补充实验帮助他达到实验目的(写出实验步骤、现象及结论)另取一红色布条在上面滴加盐酸,红色不褪去,说明起漂白作用的不是盐酸,则起漂白作用的应该是次氯酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.物质的组成和结构决定物质的性质.下列解释合理的是C
A.金刚石和石墨的物理性质不同,因为碳原子的构成不同
B.钠原子和钠离子的化学性质不同,因为电子数不同
C.生铁和钢的性能不同,因为含碳量不同
D.水和双氧水的化学性质不同,因为分子构成不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列化学用语表示正确的是(  )
A.2个CO2分子:2CO2B.2个氯元素:2ClC.1个铁离子:Fe2+D.2个氮原子:N2

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