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    2．小兰的妈妈在用削皮器给麻山药削皮后感到双手刺痒难忍，小兰赶紧上网查询，得知麻山药皮中含有一种碱性物质，易使皮肤过敏刺痒．小兰用厨房中的-种调味品帮妈妈解决了难题，她选择的调味品是食醋．网上还说，把接触麻山药皮的皮肤在火上烘烤一会儿，也会缓解或消除刺痒．
    削麻山药皮时应该注意什么？请你代替小兰给妈妈-些建议：戴手套等．

    分析 根据中和反应的原理分析需用的调味品结合生活常识回答．

    解答 解：山药的黏液中含有一种碱性的物质，要涂弱酸性物质缓解症状，食醋呈弱酸性，所以能止痒；若戴上手套，可以避免与手的接触等合理即可；
    故填：食醋；戴手套等．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在NaClO4、NaClO3、x、NaClO、Cl2、NaCl中，x中氯元素的化合价为（　　）
    A．-1B．0C．+1D．+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列主体知识的归纳中，都正确的一组是（　　）
    A．生活常识B．安全常识 
    C．节约意识 D．环保意识

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
    （1）铝的利用比铜、铁晚是因为金属大规模开发和利用的先后顺序与A有关（填字母）
    A．金属的活动性  B．金属的导电性  C．金属在底壳中的含量
    （2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是通常情况下，铝能够被空气中的氧气氧化，从而在铝表面形成一层保护膜．
    （3）每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟水和氧气共同作用的结果；防止铁生锈的方法是在铁表面涂一层漆（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在化学实验课上，老师让同学们完成分组实验：自己设计方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应．下面是来自不同小组的两位同学的实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题
    【活动与探究】
    （1）欢欢同学先按如图所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液．又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：将胶头滴管伸入试管中滴加．
    （2）迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀盐酸之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结构是否正确？不正确，原因是因为滴入的盐酸过量时，酚酞也显无色
    【反思与评价】
    ①请你帮迎迎想一想，要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，应选择的方法是紫色石蕊试液．
    ②根据以上两位同学的实验过程，请你思考一下，为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应，实验成功的关键是规范基本操作
    【拓展与应用】请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用：用熟石灰改良土壤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列各组物质分别加人足量的水中，能得到无色透明溶液的是（　　）
    A．FeCl3、NaOH、NaClB．Na2SO4、HCl、BaCl2
    C．MgSO4、NaCl、KOHD．K2CO3、NaCl、Na2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究，发现没有酚酞和紫色石蕊试液．
    【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应．
    【实验药品】稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液．
    【实验仪器】试管、滴管、10ml、量筒等
    【设计方案并实验】
    （1）小江同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入V1ml碳酸钾溶液，实验过程中无气泡逸出．
    （2）小伟同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入碳酸钾溶液，有气泡逸出，继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钾溶液V2ml．
    （3）小明同学的判断：小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证中和反应的发生；小伟的实验不能，需再做一个实验才能说明．小明增加的实验应该是：另取一支试管，加入2ml稀硫酸，逐滴加入碳酸钾溶液至无气泡产生，记录消耗的碳酸钾溶液的体积为V3 mL，V3 mL＞V2mL，证明在小伟的实验中稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应（写出实验步骤、现象和判断依据）．
    【结论】能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应．
    【反思】在小江的实验中，碳酸钾溶液的作用是B（填字母）．
    A．仅是反应物       B．相当于指示剂        C．作催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液．
    （1）调查研究
    ①实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是KMnO4、CuSO4溶液．
    ②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸．
    ③研究方式：从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别．这样的组合共有四组．
    （2）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀盐酸．
    （3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别．
    第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少稀盐酸，实验现象记录如下：
    溶液ABCD
    加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化
    实验结论：C是Na2CO3溶液．
    第二步：依据如图1装置进行实验，其中夹持固定装置已略去．从长颈漏斗加入稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化．

    实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    第三步：依据如图2装置进行2个实验．取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热．再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热．
    实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液．
    经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液．
    （4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思．老师指出：实验结论仍有不确定性．不能确定的是NaCl和NaOH溶液；其鉴别方法是取溶液加入酚酞试液，变红的是氢氧化钠溶液，不变色的是氯化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．次氯酸的化学式为：HClO，氯元素的化合价为（　　）
    A．+5B．+7C．-1D．+1

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