【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为 ,钙元素的原子序数为 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号);
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【题目】除杂(括号内为杂质)方法错误的是
A. N2(O2)通过灼热的铜网 B. CO2 (CO) 通过灼热的氧化铜
C. CaO(CaCO3)高温煅烧 D. KNO3(NaCl)溶解、过滤、蒸发
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【题目】研究性学习小组研究从空气中制取氮气,以下是他们设计的实验方案:
(1)空气通过图1装置可除去二氧化碳和水蒸气,空气应该从__________端通入(填“A”或“B”)。
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用图2装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用硫粉。你认为:不能选用__________ (填“红磷”或“硫粉”),原因是_______________________。不能选用的反应的符号表达式为(2分)____________________________。
(3)分析误差: 此法得到的氮气密度(标准状况下)与氮气的实际密度有误差。出现误差的可能原因(写两种,不考虑计算错误):
① _____________________ ;② ____________________。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中反应的化学(符号)表达式是 _;Ⅱ中x的值应为 。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本实验中,测量O2体积的装置是____________(填编号)。
实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。
丙用下图装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E 、F都是无色液体,G是木炭,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息,推断出下列物质。
(1)填名称:A 、B ,C 、H 。
(2)写出反应③的化学方程式,并指出反应的基本类型:
③ ; 反应
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【题目】写出下列反应方程式及反应相应信息:
(1)溶解于水的部分二氧化碳与水发生化学反应 ;基本反应类型为 反应。
(2)宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池: ,在该装置中化学能可以直接转变为 能。
(3)加热碱式碳酸铜 ;
(4)用澄清石灰水检验二氧化碳的反应 ;
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【题目】实验室制取常见气体所需装置如下图所示,请回答有关问题。
(1)写出图中标号仪器的名称: ① ,② 。
(2)实验室用A装置制氧气的化学方程式是 ,收集装置是 (填字母)。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ,装置的组合是 。
(4)实验室制取氨气的装置组合一般选AD,据此可知:制取氨气的反应条件是 ,氨气具有的性质是 。
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【题目】某化学学习小组通过实验探究分子的性质。
【查阅资料】氨气溶于水形成氨水,氯化氢气体溶于水形成盐酸;浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性。
【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为 色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是 (填“空气”、“水”或“氨水”)。
【进行实验】另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟,填写下表:
烧杯A | 烧杯B | |
现象 |
【实验结论】通过以上实验,主要能证明分子具有的一个性质是 。
【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了下图所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵),且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
【现象分析】写出该反应的化学方程式: ;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 。
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