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写出下列符号的意义或根据意义写出符号:

(1)2H ;

(2)3个二氧化碳分子 ;

(3)3个硫酸根离子 ;

(4)氧化铁中铁元素的化合价为+3价 ;

(5)Fe 、 (写两种)

 

(1)2个氢原子(2)3CO2(3)3SO42﹣(4)(5)铁元素;一个铁原子.

【解析】

试题分析:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加

上相应的数字.所以2H表示:2个氢原子;(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个二氧化碳分子表示为:3CO2;(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个硫酸根离子表示为:3SO42﹣;(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价为+3价,故可表示为:;(5)根据元素符号表示一种元素或这种元素的一个原子,故Fe表示铁元素或一个铁原子;故答案为:(1)2个氢原子(2)3CO2(3)3SO42﹣(4)(5)铁元素;一个铁原子.

考点:化学符号及其周围数字的意义.

 

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A.粘合剂 B.催化剂 C.致冷剂 D.防腐剂

 

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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她

设计并完成了下表所示的探究实验:

 

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是 。

反应的化学方程式为:

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

 

实验三

 

 

 

 

 

 

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是: 。

 

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(1)地壳中含量最多的非金属元素原子的质子数为 ;

(2)粒子④属于 (填“金属”或“非金属”)元素,在化学变化中容易 (填“得到”或“失去”)电子.

(3)粒子①和粒子④在一定条件下结合成化合物的化学式为 ;元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右 依次递增.

 

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(3分)按要求用相应的化学符号填空。

⑴2个氢分子______________⑵3个铵根离子______________

⑶写出氢氧化铁的化学式并标出其中铁元素的化合价______________

 

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