分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:铜元素的元素符号为:Cu;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个钠原子,就可表示为:3Na;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氧气分子可表示为:2O2.
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子可表示为:SO42-;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
地壳中含量最多的金属元素是铝元素,含量最多的非金属元素是氧元素,组成的化合物为氧化铝,其化学式为:Al2O3.
故答案为:Cu;3Na;2O2;SO42-;$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;Al2O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
猜想 | 简单实验方案 | 现象 | CO和CuO反应的化学方程式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 水和过氧化氢溶液 | 加二氧化锰,观察能否产生气体 |
B | 食盐水和稀硫酸 | 加入无色酚酞试液,观察溶液颜色的变化 |
C | 硝酸铵和氢氧化钠 | 加水溶解,用手触摸烧杯外壁温度的变化 |
D | 棉线和羊毛线 | 点燃,闻燃烧产生的气体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水+二氧化碳→碳酸 | B. | 镁+氧气→氧化镁 | ||
C. | 水→氢气+氧气 | D. | 石蜡+氧气→二氧化碳+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向稀硫酸溶液中通直流电:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2↑ | |
B. | 冬天用煤炉烤火造成煤气中毒:2C+O2═2CO | |
C. | 用二氧化碳生产碳酸饮料:CO2+H2O═H2CO3 | |
D. | 证明铝是金属活动性顺序表中氢之前的金属:Al+2HCl═AlCl2+H2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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