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图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题.

(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是
 
(填字母代号);
(2)以上四种粒子中,易得到电子的是
 
(填字母代号);
(3)D元素的名称是
 

(4)以上元素的化学性质相似的是
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数),据此进行分析解答;
(2)根据最外层电子数大于4,容易易得到电子形成阴离子进行解答;
(3)根据D元素的质子数是18进行解答;
(4)根据元素的化学性质主要取决于其最外层电子数进行解答.
解答:解:(1)根据决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数),因为AB的核内质子数相同,所以AB属于同种元素;
(2)最外层电子数大于4,容易易得到电子形成阴离子,AC的最外层电子数为7,大于4,所以易得到电子;
(3)D元素的质子数是18,所以为氩元素;
(4)上述粒子结构示意图中,元素的粒子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质,而题目中的AC、BD具有相同的最外层电子数,所以它们也具有相似的化学性质.
故答案为:(1)AB;(2)AC;(3)氩;(4)AC、BD.
点评:本题难度不大,明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请按要求回答下列有关问题.
(1)选择实验室制取和收集氧气、氢气和二氧化碳气体的仪器装置图.(填“√”)
序号ABCDEFGH
仪器装置图  
气体名称
氧气        
氢气        
二氧化碳        
(2)请说明你所选择的实验室制取和收集氢气装置的依据是
 

(3)某同学将B装置做了如图所示的改进,使用时把固体反应物放在有孔橡胶板上,由长颈漏斗b加入液体反应物,打开弹簧夹a,使液体和固体反应物接触而发生反应,产生的气体从导气管放出.不用时关闭a,反应物固体与液体脱离接触,反应自行停止.使用该装置制取气体可起到节约药品和取用方便的效果.请写出检验此装置气密性的方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为比较4种金属X、Y、Z、W的金属活动性,小刚进行了一系列实验,结果如表所示.其中能反应的记为“√”,不能反应的记为“-”,无标记的表示未做该实验.则它们的金属活动性顺序为(  )
参加反应的物质XYZW
W(NO32--
ZNO3溶液
稀盐酸--
A、Y>W>X>Z
B、Y>W>Z>X
C、Y>X>W>Z
D、X>Y>W>Z

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答问题:

(1)写出下列仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
,反应的化学方程为
 

(3)检验是否是氧气的方法是
 

(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入
 
.若用G来收集二氧化碳,二氧化碳应从
 
进(选“a”或“b”),这是利用了二氧化碳
 
的性质.制取二氧化碳最好选择的发生装置是
 
(选择“B”或“C”).
(5)保持二氧化碳化学性质的微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子结构示意图:

(1)表示阳离子的是
 
,(填序号,下同); 
(2)属于同一种元素的是
 

(3)化学性质稳定的原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

张同学和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体. 
(1)张同学用高锰酸钾制取氧气,他选择了上述装置中的
 
(填可选装置的字母代号)进行组装.装置A中还缺少的一种用品是
 
;写出该反应的化学方程式
 
.张同学实验结束后问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么木条不会复燃?”请你帮助张同学分析导致这种现象的原因是
 
.(写一种原因)
(2)实验室选用B和C装置可制取的气体是
 
,写出实验室制取该气体的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素符号:铁:
 
、氯:
 
、镁:
 
、钠:
 
、磷:
 

硫:
 
、氧:
 
、铝:
 
、钾:
 
、铜:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用所学的化学知识回答下列问题
①金刚石和石墨的物理性质存在差异的原因
 

②CO和CO2的化学性质不同的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把2g Mg0加入到100g 7.3%的稀盐酸中,使其充分反应,再加入10%的NaOH溶液使Mg2+恰好沉淀完全,求所需NaOH溶液的质量.

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