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    选用“＞”、“＜”或“=”填空．
    （1）空气中气体的体积分数：氧气______氮气；
    （2）1个原子的质量：氢原子______钾原子；
    （3）分子间空隙大小：0℃时的水______0℃时的冰；
    （4）含碳元素质量分数：一氧化碳______二氧化碳．
    氮气大约占78%、氧气大约占21%，因此氧气小于氮气；1个原子的质量中，因为氢原子的相对原子质量最小，因此氢原子的质量小于钾原子的质量；0℃时，相同质量的水和冰中水的密度大，冰的密度小，因此冰的体积大，分子的间隔大；一氧化碳中碳元素的质量分数=
    12
    28
    ×100%    ≈42.9%，二氧化碳中碳元素的质量分数=
    12
    44
    ×100%    ≈27.3%；故答案为：＜；＜；＜；＞
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
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    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a
     
    ．
    （2）若加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填“A”或“B”），在加入药品前，应首先
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）若要制取二氧化碳，应选用的装置是
     
    （填写相应字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?通辽）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
      ②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
    甲
    甲
    （填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．写出该途径制取氧气的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的实验装置是
    A与C或E
    A与C或E
    （填字母代号）．
    （4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填字母代号）．收集CO2通常用
    C
    C
    装置，而不选用其它收集装置，试从CO2的性质角度来分析其原因：
    二氧化碳能溶于水，密度比空气大
    二氧化碳能溶于水，密度比空气大
    ，实验室检验CO2的装置是
    F
    F
    ，并写出检验CO2的化学方程式：
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ，此反应在生活中有着广泛的应用，请举出一例：
    用石灰膏抹墙
    用石灰膏抹墙
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应也不溶于水）．
    I　他们的方法是：（1）取3.0g样品放入烧杯；
    （2）加入足量的稀盐酸至恰好不再产生气体时，测定反应后生成的CO2质量；
    （3）根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量及质量分数．
    II　为测定CO2的质量，他们想出了以下方案，请帮助他们完成设计方案：
    （1）选用右图
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）装置可测量产生的CO2的
    体积
    体积
    ，再利用此时CO2的密度，可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是
    防止二氧化碳气体溶于水
    防止二氧化碳气体溶于水
    ．
    （2）他们选用该方案时测量的气体在常温下体积为440mL．已知常温下CO2气体的密度为2.0g/L，则上述反应放出气体的质量为
    0.88
    0.88
    g．请根据化学反应方程式计算该石灰石样品中CaCO3的质量分数．
    III、实验后小明提出用不同的方法测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数：
    （1）取mg样品放入烧杯；
    （2）加入足量的稀盐酸至不再产生气体时，过滤，洗涤、干燥后称量剩余固体质量为ng；
    （3）根据剩余固体的质量求出样品中碳酸钙的质量分数为
    m-n
    m
    ×100%
    m-n
    m
    ×100%
    ．（用m、n的代数式表示）
    Ⅳ、除了上述实验方法外，还可以采用的方法是：
    高温灼烧样品
    高温灼烧样品
    ，称量反应前后物质总质量的减小量．根据减小量求出样品中碳酸钙的质量及质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2004?珠海）某班同学到实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下列仪器可供选用（铁架台省略）：

    （1）组合一套制取CO2的发生装置，你选用的仪器是
    A、C（或D、C、）
    A、C（或D、C、）
    （填字母）．
    （2）制取CO2应选用的药品是
    CaCO3、HCl
    CaCO3、HCl
    （填化学式）．
    （3）将生成的气体通入装有紫色石蕊试液的试管中，溶液变红色，原因是（用化学方程式表示）
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    ；将变色后的溶液加热，现象是
    溶液由红色变为紫色
    溶液由红色变为紫色
    ．
    （4）用试管收集CO2，验满的方法是：
    将燃着的木条放置于瓶口，观察火焰是否熄灭
    将燃着的木条放置于瓶口，观察火焰是否熄灭
    ．将集满CO2气体的试管倒插人水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是
    试管中液面上升
    试管中液面上升
    ，该现象说明CO2具有的性质是
    能溶于水
    能溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学用高锰酸钾制取和收集干燥的氧气，并试验氧气的性质．
    请问答：（1）应选用的发生和收集装置是
    BC或BD
    BC或BD
    （填序号）；用文字表达式表示出该实验的过程
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，该反应的基本反应类型为
    分解反应
    分解反应
    （填“氧化”、“化合”或“分解”）反应，B图中有一处明显的错误是
    试管口未塞一团棉花
    试管口未塞一团棉花
    ．

    （2）实验时检验氧气是否收集满的方法是（写出实验步骤和实验现象）：
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已集满
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已集满
    ；
    （3）F是进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可以看见集气瓶中放有少量的水，
    其目的是
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    ，用文字表达式表示出该实验的过程
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ，这个实验中应该能看到的最明显的现象是
    火星四射
    火星四射
    ；但某同学做这个实验时没有看到这个现象，其原因可能是
    氧气不纯
    氧气不纯
    ．
    （4）用酒精灯
    外
    外
    焰加热（填“内”或“外”），因为
    外焰温度最高
    外焰温度最高
    ；
    （5）加热时，试管口应略向
    下
    下
    倾斜（填“上”或“下”），原因是
    防止冷凝水倒流炸裂试管
    防止冷凝水倒流炸裂试管
    ；
    （6）收集氧气通常采用
    排水
    排水
    法，当导气管口有气泡冒出时，
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）马上收集；原因是：
    刚开始冒出的气泡是试管内的空气
    刚开始冒出的气泡是试管内的空气
    ．

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