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    【题目】下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）

    ①磷+氧气五氧化二磷

    ②乙烯+氧气二氧化碳+水

    ③硫+氧气二氧化硫

    ④氢气+氧气水

    ⑤高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

    A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤

    【答案】B

    【解析】

    化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应。

    ①磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；

    ②乙烯+氧气二氧化碳+水，该反应生成物有两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；

    ③硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；

    ④氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；

    ⑤高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；

    ①③④既属于氧化反应，又属于化合反应，故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化硫是大气污染物之一，我国的环境空气质量标准对空气中二氧化硫的最高浓度（单位体积的空气中所含二氧化硫的质量）限值如下表所示：

    浓度级别

    一级指标

    二级指标

    三级指标

    浓度限值（mg/m3）

    　0.15

    0.50

    　0.70

    （1）汽车尾气排放被认为是导致雾霾天气的罪魁祸首之一。空气污染监测仪是根据SO2和Br2在溶液中的定量反应，来监测空气中的二氧化硫含量，该反应中有氢溴酸（化学式为HBr）和硫酸生成，请写出该反应的化学方程式为____________。

    （2）当测定某地区空气中SO2的含量时，设计了如图所示装置进行实验：将2m3空气通入一定含量溴（Br2）1.6mg的溴水中，经测定Br2与二氧化硫恰好完全反应，通过计算说明该地区空气中二氧化硫的浓度级别________________。（相对分子质量：Br2-160；SO2 -64）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的资源。综合利用二氧化碳要依据的重要原则分别有：

    （1）拒用原则：请举出低碳生活的一个实例为_________。

    （2）再生原则：科学家正在研究将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷和水，请写出该反应的化学方程式是_________。

    （3）回收原则：目前使用膜分离法从空气中分离出CO2，这个过程二氧化碳发生的是_______（填“物理”或“化学”）变化。这些CO2可作为气体肥料，还可制造______用于人工降雨。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】《关于汞的水俣公约》旨在控制和减少全球汞排放。下列有关汞的说法不正确的是（　　）

    A.汞俗称水银，常温呈液态，属于物理性质

    B.保持汞化学性质的最小粒子是汞原子

    C.实验室通风口装在下方，降低汞蒸气浓度

    D.据上图，汞的相对原子质量是200.6g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。

    （1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。（提示：盐酸挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）

    ①所选仪器的连接顺序为_____（填写仪器序号字母）。

    ②写出上述制取二氧化碳的化学反应方程式_____。

    ③写出用pH试纸检验装置A中剩余液体酸碱度的具体方法为_____。

    （2）第二组的同学利用CO（含有少量水蒸气和CO2杂质）来测定某氧化铜样品中CuO的质量分数（杂质为Cu）。取5g该样品，实验时仪器的连接顺序为：气体→D1→B→E→D2→尾气处理。（已知：CuO+COCu+CO2）请回答下列问题：

    ①装置D1的作用为_____。

    ②实验小组测得各装置反应前后的质量变化数据如下：

    装置

    D1

    B

    E

    D2

    反应前后质量变化

    +0.11g

    +0.18g

    -0.64g

    +1.76g

    根据实验数据，请计算该样品中CuO的质量分数为_____%（精确到1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。

    （1）仪器a的名称是_____。

    （2）实验室若用B发生装置制取氧气，则应选用的药品是_____。若用高锰酸钾制取氧气，则应选用的发生装置是_____（填字母），收集装置是_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。今年夏天台风“利奇马”光顾潍坊，台风过后，小刚要模拟自来水的净化过程自制纯净水，实验过程如图：

    （1）A物质是一种新型絮凝剂高铁酸钠（Na2FeO4），可以吸附水中悬浮物而沉降，试推断铁元素的化合价___________。

    （2）操作①的名称是________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________（填写序号）。

    A 漏斗内的滤纸有破损

    B 漏斗下端未靠在烧杯内壁

    C 漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （3）小刚取少量无色液体D于试管中，加入少量__________，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是______水。

    （4）对经过操作③以后得到的液体进行电解，如图所示，a试管内收集到的气体是_____（写出化学符号），a试管内的电极连接电源的_________极，a、b两支试管内产生气体的质量之比________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

    （查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

    （实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：

    （讨论与探究）（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。

    （2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。

    ①乙组实验结束后可观察到天平_____（是或否）平衡；此反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。

    ②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。

    （实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：_____。

    （实验分析）化学反应的过程是_____重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的_____没有改变，原子的_____没有增减，原子的_____也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。

    （反思与交流）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：_____。

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