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13.“氧化物”指的是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物.类似概念的还有“硫化物、氯化物、碘化物“等等,下列常见的物质中属于氯化物的是氯化镁、氯化氢(填物质的名称)
MgCl2 Cl2   KClO3 HCl.

分析 根据物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氯化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氯元素

解答 解:MgCl2属于化合物,属于氯化物,故属于氯化物;
Cl2   由一种元素组成,属于单质,不属于氯化物;
KClO3由三种元素组成的化合物中,其中一种元素是氯元素,不属于氯化物;
氯化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氯元素,因此HCl属于氯化物.
故答案为:氯化镁、氯化氢.

点评 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示的是某小组准备的两组实验装置,请你回答下列问题.
(1)王宇同学想用图甲所示的装置制取二氧化碳,则在实验时他应该在a长颈漏斗中加入少量稀盐酸(液体),在锥形瓶中加入一定量的碳酸钙,实验中,锥形瓶中发生的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)李琳同学选用了图乙所示的实验装置来验证碳的性质,在实验过程中,李琳可以观察到澄清的石灰水变浑浊;在实验结束后,试管中剩余的固体一定有铜,该实验可以证明碳具有还原性;
(3)同学们在做完实验后进行了交流:若将王宇同学制得的二氧化碳和李琳同学准备的碳在高温的条件下使二者发生反应,还会生成一种能够使氧化铜变为单质铜的物质,该物质与氧化铜发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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4.在绿色植物的光合作用中,有化学变化:二氧化碳+水→淀粉+氧气,据此可得出淀粉中一定含有C、H元素,可能含有O元素.

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1.下列实验现象叙述正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各组物质中,由分子构成的一组是(  )
A.金和磷B.水和氨气C.汞和氯化钠D.冰和硫酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.将一种无色液体A装入试管,用带火星的木条检验,无现象,再向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星的木条复燃的气体C,将金属E红热伸入盛有气体C、瓶底有液体D的集气瓶中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F.
(1)写出它们的名称:B二氧化锰;C氧气; F四氧化三铁.
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据金属活动性顺序.回答下列问题
(1)写出将锌放进硫酸铜与硫酸钠的混合溶液中发生反应的化学方程式:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
(2)将铁粉和铜粉的混合物放进稀硫酸溶液中,可以除去其中的铁粉,写出该反应的化学方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
(3)在混有CuCl2的FeCl2溶液中加入足量的铁粉,充分反应后过滤可以得到较为纯净的FeCl2,写出该反应的化学方程式:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.开江是一座美丽的城市,水在人们生产、生活中起着重要作用.下列说法错误的是(  )
A.蒸馏属于化学变化
B.自来水属于混合物
C.生活中常用肥皂水区分硬水和软水
D.可用沉降、过滤等方法初步净化天然水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图1所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷磷燃烧的现象产生大量白烟该实验中红磷稍过量,目的是保证瓶内氧气充分耗尽.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$,由本实验还可以推知氮气的哪一性质?试写出其中一种难溶于水或不燃烧不支持燃烧.
(3)若将红磷换成硫粉,该实验能否获得成功?不能,理由是硫燃烧产生SO2是气体,瓶内压强不变,水不会倒流.
(4分)如图2为已收集满的一瓶无色无毒气体.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体.
假设(猜想)验证方法及操作可能看到的现象结论

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