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13.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液.
(1)属于混合物的液体是过氧化氢溶液.
(2)白色固体物质有五氧化二磷;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳该反应的文字表达式是:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
(4)有刺激性气味且对空气造成污染的气体是二氧化硫.
(5)能用于炼钢的是氧气.

分析 根据常见物质的性质、分类方法以及文字表达式的书写方法等解决本题.

解答 解:(1)属于混合物的液体是过氧化氢溶液;稀有气体属于混合物,但属于气体.
(2)四氧化三铁是黑色固体、高锰酸钾是紫黑色固体、五氧化二磷是白色固体,所以白色固体物质是五氧化二磷;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳的特性,该反应的文字表达式是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;
(4)有刺激性气味且对空气造成污染的气体只有二氧化硫具有这一特点.
(5)氧气具有助燃性,能用于炼钢.
故填;(1)过氧化氢溶液;(2)五氧化二磷;(3)二氧化碳;二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;(4)二氧化硫;(5)氧气.

点评 要熟记常见物质的性质和用途,了解物质的分类方法.单质是由同种元素组成的纯净物,混合物最少由两种物质组成的物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.市售浓硝酸的质量分数为65%,密度为1.4g/cm3,要配制30%稀硝酸500mL,还需要查阅的数据是30%稀硝酸的密度.若配制过程中不使用天平,则必须要计算的数据是65%的浓硝酸的体积和所需水的体积,必须要使用的仪器是量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.类推”是学习化学过程中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸和碱发生中和反应生成盐和水,所以生成盐和水反应一定是中和反应;
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2,所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2
④碱溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱
⑤碱溶液能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收CO气体.
A.①⑤B.①③C.①②④D.全部

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.将46克某物质在空气中充分燃烧后,只生成54克水和88克二氧化碳,关于该物质的组成由下列判断:
①一定含C、H;   
②一定不含O;    
③可能含O;     
④一定含O;
⑤分子中C、H的原子个数比为4:1;   
⑥该物质的化学式可能为C2H5OH
其中正确的是(  )
A.①②⑤B.①④⑤C.①③⑥D.①④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验基本操作或叙述中,不正确的是(  )
A.酒精流到实验台上起火燃烧应用湿抹布扑灭
B.试管夹夹持试管应从试管底部往上套
C.称量腐蚀性强的药品不要直接放在托盘上称量,应该放在纸上称量
D.给试管内液体加热时,液体不能超过试管容积的1/3,不能将管口对着人

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.结合下列实验装置图回答问题:

(1)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图2中选取Ⅲ(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.同样能控制反应进行和停止的是Ⅱ.
(2)“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水(过氧化氢溶液)分解因素”的探究实验.下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:
用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)
反应条件\浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
1无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应
2无催化剂、加热360480540720
3MnO2催化剂、加热102560120
①该研究小组在设计方案时.考虑了浓度、催化剂、温度等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响浓度越大,反应速率越快.
③用化学变化文字表达式表示上述表格3中的反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.化学是一门以实验为基础的学科,化学实验时要注意观察实验现象,下列实验现象描述不正确的是(  )
A.碳酸氢铵受热产生刺激性气味
B.铁丝在氧气中燃烧时火星四射
C.铜绿受热分解产生氧化铜、水和二氧化碳
D.镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.晓伟同学采集某浑浊的溪水样品倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿后,将溪水样品倒入如图装置中进行过滤.请问:
(1)过滤后,还要通过活性炭,它的作用是吸附.
(2)如图所示,还缺少一种仪器的名称是玻璃棒,其作用是引流;除了缺少的仪器外,图中操作错误的是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁.
(3)若过滤后观察发现滤液仍有浑浊,造成过滤失败的原因可能是滤纸破损.
(4)生活水的硬度较高,为了降低水的硬度可以采取加热煮沸的措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图1所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是蒸馏水是纯净物为100%.
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
 实验操作 实验现象 实验结论
【反思交流】
(3)大家认为标签受损的原因可能是标签被药品腐蚀.
(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源.自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测:该元素位于元素周期表右侧(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(5)小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图2所示.请你参与实验并回答:

①加入絮凝剂A的作用是吸附杂质,使其沉降,操作①的名称是过滤.
(2)下列对该操作①过程及结果描述正确的是A、C(填编号)
A.此过程发生的是物理变化     B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.该操作之后得到的“水”仍是咸的     D.该操作之后得到的“水”可以饮用
(3)请仔细观察图3三幅图.
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是Ⅱ(填序号),
操作③应选用的装置是Ⅰ(填序号).

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