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金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属金属材料的认识,回答:
(1)炼铁的化学方程式
 

(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是
 

(3)保护金属资源的途径有:①
 
;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;以及寻找金属代用品等.
(4)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸无气泡产生,则滤出的固体中含有
 
考点:铁的冶炼,金属的化学性质,金属资源的保护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据炼铁的反应物和生成物来写方程式;
(2)依据铝能与空气中的氧气反应的性质分析解答;
(3)依据金属资源的保护方式分析解答;
(4)利用金属活动性顺序的应用及意义分析解答即可.
解答:解:
(1)炼铁的反应物是一氧化碳和氧化铁,生成物是铁和二氧化碳,故方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(2)铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜,能覆盖在铝表面,从而保护里层的铝不再与氧气反应
故答案为:在表面生成致密的氧化铝薄膜,阻止里层的铝与氧气反应;
(3)保护金属资源的途径有四条:①防止金属腐蚀;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;④以及寻找金属代用品等.
故答案为:防止金属腐蚀;
(4)由于铁、银和铝的金属活动性顺序是铝>铁>氢>银,所以铁可以置换出硝酸银中的银,但不能置换出硝酸铝中的铝,由于反应后向滤出的固体中加入稀硫酸,无气泡产生,说明该固体中不含有与稀盐酸反应的金属存在,即没有铁,因此该固体中一定含有的是被置换出的金属银;
故答案为:Ag.
点评:熟记金属活动性顺序及其应用,能够根据金属活动性应用来判断置换反应能否发生,熟记铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的反应原理是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碘分子能使淀粉变蓝.从图的实验中可得出的正确结论是(  )
A、一切物质都是由分子构成的
B、在化学变化中,分子可分为原子,而原子不可再分
C、分子的质量很小,体积也很小
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填入“□”内)
(1)□C2H4+□O2
点燃
 
□H2O+□CO2
(2)□Fe2O3+□C
高温
 
□Fe+□CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为探究空气中氧气含量的实验:
(1)实验开始时观察到的现象是红磷燃烧,产生
 
;当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹,看到的现象是
 

(2)实验得出的关于空气组成的结论是
 

(3)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的天然水循环的说法中正确的是(  )
(1)水在天然循环过程中实现的天然净化 
(2)水的天然循环是通过水的三态变化实现的
(3)太阳为水的天然循环提供了能量  
(4)水的天然循环完成了水资源的重新分配.
A、(1)(3)
B、(2)(4)
C、(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学老师做了一个有趣的小实验,如图,烧杯内和烧杯与塑料片之间都是温度较低的水,并提供了氢氧化钠、食盐、硝酸铵等几种物质
(1)老师先往烧杯中加入其中一种固体,轻轻搅拌后端起烧杯,发现烧杯连塑料片一起被端起,且塑料片上的水结成了冰,由此你认为老师开始加入的物质是
 

(2)接着老师又往端着的烧杯中加入另一物质,轻轻搅拌后,又发现塑料片从烧杯上脱落下来(搅拌时没有碰到烧杯和塑料片),则老师加入的物质是
 
,出现上述现象的原因是
 
,此时在老师旁边的同学闻到一股刺激性气味,针对此现象,同学们对刺激性气味气体的组成提出了如下猜想:
猜想一:可能是氮气
猜想二:可能是氨气
猜想三:可能是二氧化硫
小明同学认为不可能是猜想一,其理由是
 
也不可能是猜想三,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题:

(1)某小组设计了如图1所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥纸花,D中有一朵用石蕊溶液染成的湿润纸花.
①当打开
 
、关闭
 
时(填“K1”或“K2”),利用A、B装置,可进行的实验是用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,其化学方程式是
 
;该装置也可以用来制氧气,其化学方程式为
 

②当打开K2、关闭K1时,可以利用A、B、C、D装置制得二氧化碳并验证其性质.实验现象是
 
装置中纸花变红色.由此证明使纸花变红的物质是
 

(2)小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应,制取CO2并检验其有关的性质,观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色,对可能造成这一现象的解释不合理的是
 
(填序号).
A.产生的CO2直接使石蕊溶液变红;
B.产生的CO2与水反应生成碳酸,使石蕊溶液变红;
C.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊溶液变红.
(3)某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数,称取一定质量的混合物,按照如图3实验装置进行实验:
①实验时要“先通一氧化碳气体,后加热”的目的是
 

②装置A中发生反应的方程式为
 

③实验装置B中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

④该装置的设计有一明显不当之处,你的改进方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震,灾区饮用水安全备受关注.
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

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蒸馏法淡化海水的原理是
 

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