下列物质的化学式书写正确的是( )
| A. | 氧化铝﹣AlO | B. | 硫化镁﹣SMg | C. | 碳酸钠﹣Na2CO3 | D. | 氢氧化铁﹣Fe(OH)2 |
化学式的书写及意义. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 首先要熟记常见元素与常见原子团的符号书写,并熟记化合价以及化合价的规律和原则;会利用化合价数值交叉法书写化学式(即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角,但注意原子团看作一体,含约数的一般要约分);根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零),检验化学式书写是否正确. |
解答: | 解:A.氧化铝中,铝元素的化合价是+3,氧元素的化合价是﹣2,氧化铝的化学式是Al2O3.故错误; B.根据化学式的书写方法可知,硫化镁的化学式为:MgS,故错误; C.碳酸钠中钠元素的化合价为+1,而碳酸根的化合价为﹣2,所以碳酸钠的化学式为:Na2CO3;故正确; D.氢氧化铁中,铁元素的化合价是+3,氢氧根的化合价是﹣1,氢氧化铁的化学式是Fe(OH)3.故错误. 故选C. |
点评: | 本题既考查了化合价与离子表示方法上的异同点,又考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则,还考查了化学式的书写方法和技巧. |
科目:初中化学 来源: 题型:
水可用化学式H2 O表示。下列对于水的认识正确的是 ( )
A.水由氢原子和氧原子构成 B.水由氢元素和氧元素组成
C.水中含有氢分子 D.水中氢、氧元素的质量比为2∶1
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科目:初中化学 来源: 题型:
有位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可帮助人
克服高原反应的原因是
A.高原空气有毒,氧气无毒
B.氧气可以燃烧
C.氧气可以支持燃烧
D.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如下图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)。
其中A与B的组成元素相同,C可使带火星的木
条复燃,D是一种无色气体单质。
(1)试写出下列物质的化学式:
B为 ▲ ,D为 ▲ 。
(2)写出下列反应的化学方程式:
A→B ▲ ;
D→B ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值.下列行为不利于雾霾天气治理的是( )
| A. | 以步代车 | B. | 风力发电 | C. | 焚烧垃圾 | D. | 植树造林 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应一段时间,测得反应前后各物质的质量如表所示:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量(g) | 4 | 10 | 40 | 44 |
反应后质量(g) | 22 | 待测 | 56 | 10 |
下列说法错误的是( )
| A. | 该反应为分解反应 | B. | 甲、丙变化的质量比为9:8 |
| C. | 乙可能是该反应的催化剂 | D. | 反应后乙的质量为0 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在学习“燃烧与灭火”的内容时,同学们做了如图所示的实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.
(1)实验1、实验2依据的灭火原理分别是:
实验1: ;实验2: .
(2)请举一个与上述灭火原理不同的灭火实例. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用右图探究氧气在空气中的体积含量,下列说法错误的是
A.待火焰熄灭,集气瓶冷却至室温后,才能打开止水夹
B.由实验现象推断氧气在空气中的体积分数大约为1/5
C.该实验可说明N2难溶于水
D.燃烧匙中的红磷可以换成木炭
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 咖啡,滴滴香浓,决不含任何化学物质 |
| B. | 矿泉水,真正的纯水 |
| C. | 用肥皂水区别硬水和软水 |
| D. | 天然种植的蔬菜,不含任何元素,真正的“绿色”食品 |
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