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根据以下装置回答下列问题

(1)写出标有字母仪器的名称a
 
b
 
c
 
d
 

(2)实验室制取和收集二氧化碳气体所用的装置是
 
(填字母),有关该反应的化学方程式为
 

(3)验证二氧化碳气体已收集满的方法是
 

(4)氨气在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水,实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,实验室制取氨气应选用的发生装置是
 
(填字母),若用如图装置收集氨气,气体应从
 
端导气管进入瓶中(填字母).
(5)小玉同学认为B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其反应的化学方程式为
 

,其中二氧化锰的作用是
 
,该反应的基本类型是
 

(6)小红用高锰酸钾制取并收集氧气时,发现水槽中的水变红,其原因是
 
.用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是
 
,收集装置
 
.该反应的化学方程式是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;据反应原理写出方程式;
(3)据二氧化碳验满的方法解答;
(4)实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,氨气密度比空气小,极易溶于水,就可以选择制取装置和收集装置了;
(5)利用过氧化氢及二氧化锰制取氧气时,二氧化锰作催化剂起催化作用;据反应的类型;
(6)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:a铁架台、b锥形瓶、c分液漏斗、d水槽;
(2)药品的状态为:固体+液体,反应条件为:不需要加热,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体,二氧化碳密度比空气大,能够溶于水,所以应该选择D装置来收集二氧化碳;反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)二氧化碳验满的方法是用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;
(4)实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,故选A;氨气密度比空气小,因此应该由C进入,这样氨气是上方聚集,把空气从下方排出;
(5)利用B装置制取氧气用双氧水作反应物,二氧化锰作催化剂,起催化作用,反应的方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;该反应为分解反应;
(6)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管,否则水会变红色;
用高锰酸钾制氧气就需要加热,反应装置选择A;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
故答案为:
(1)a铁架台、b锥形瓶、c分液漏斗、d水槽;
(2)BD、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;
(4)A、e;
(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、催化作用、分解反应;
(6)试管口没有放棉花、A、C或D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评:本考点主要考查二氧化碳的制法、收集方法和验满方法,同时也考查了化学方程式的书写,并对考点进行了拓展,探究了氨气的制取和收集方法.气体的制取和收集装置的选择,是中考的重要考点,化学方程式的书写也是重点内容,本考点主要出现在实验题中
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用下列序号填空:①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙,能直接加热的玻璃仪器
 
;吸取或滴加少量液体的仪器
 
;燃烧少量硫粉的仪器
 

(2)规范的实验操作是实验成功的前提,玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端
 
,然后稍稍用力转动插入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列仪器:①量筒  ②玻璃棒  ③药匙  ④托盘天平  ⑤烧杯 ⑥胶头滴管 ⑦试管 请填序号回答:
(1)用于吸取和滴加少量液体的是
 
; 
(2)取用固体药品的是
 

(3)量取液体体积的是
 
;        
(4)用于搅拌液体的是
 

(5)可以用于给液体加热的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)2Mg2+
 
;(2)氦气
 
; (3)温度计中的水银
 
;(4)泉水中的钙离子
 
;(5)2个氢分子
 
;(6)硝酸铵的阴离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按照要求填空:(1)用化学符号表示:①3个铝离子
 
  ②2个氢原子
 
  ③2个水分子
 
 ④铁原子
 

(2)请说出数字“3”的意义①3H
 
  ②3H2
 

(3)请说出数字“2”的含义①CO2
 
  ②Mg2+
 

(4)1996年科学家在宇宙深处发现了H3+离子和H3分子.请回答:
?1个H3+离子中含有
 
个质子,
 
个电子.?构成H3分子的原子的结构示意图是
 
(填序号).?H3属于
 
(填“混合物”或“纯净物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求填化学反应的文字表达式和所属反应:
(1)红磷在空气里燃烧
 

(2)铁丝在氧气里燃烧
 

(3)氯酸钾与二氧化锰混合加热
 

(4)蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水
 

其中属于化合反应的是
 
(填序号,下同);属于分解反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气,该化学反应的文字表达式为:
 

在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满
 
并盖上
 
.收集氧气还可选用的装置是
 

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】:同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想
 
错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】:
实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 
 

【实验反思】:
(1)通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是
 

(2)丙同学在实验室里用A、E装置制取氧气,实验结束时,发现大试管已破裂,请你帮他分析造成试管破裂的可能原因.(要求写出三条原因).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室鉴别H2、O2、CO2、CH4四种气体,可用燃着的细木条,除此之外还要用到下列实验用品中的(  )
A、内壁附着有澄清石灰水的烧杯
B、冷而干燥的烧杯
C、附着有石蕊试液的烧杯
D、湿润的pH试纸

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“碳酸氢钠、干冰、碳酸钙、过磷酸钙、锰钢、酚醛塑料”中选择适当的物质填空:
(1)可用作磷肥的是
 
;      (2)属于有机合成材料的是
 

(3)用作自行车支架的是
 
; (4)可用作致冷剂的是
 

(5)可用作制糕点的是
 
;  (6)可用作补钙剂的是
 

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