练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    17．说出下列符号中“数字”的意义：
    （1）2H中的“2”表示氢原子的个数为2；
    （2）2Al3+中的“3”表示一个铝离子带有3个单位的正电荷．

    分析 （1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
    （2）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

    解答 解：（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2．
    （2）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，2Al3+中的“3”表示一个铝离子带有3个单位的正电荷．
    故答案为：（1）氢原子的个数为2；（2）一个铝离子带有3个单位的正电荷．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．纯净物A可用作气体燃料．在一定条件下，将一定质量的A与160g B按如图所示充分反应，当B反应完全时，生成132g C和72g D．

    （1）A物质中一定含有的元素是碳元素和氢元素；
    （2）参加反应的A物质的质量是44g；
    （3）若A的化学式为CH4，该反应的化学方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

    认真分析信息，回答：
    （1）地壳中含量最多的金属元素的符号是Al；
    （2）  表示的是（填名称）氯离子；
    （3）由6、8、12号元素组成化合物的化学式MgCO3；
    （4）上表中每一周期元素原子序数的变化规律是自左而右核电荷数逐渐增多．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．人类对原子结构的认识永无止境．

    （1）道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均
    错误的，卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正 电荷的原子核和核外电子构成．
    （2）图2是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）．表中部分元素的原子（离子）结构示意图如下，其中属于阳离子的是②（填数字序号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．带火星的木条在氧气中可以复燃．那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关的实验探究．实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317mL，然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气，最后用带火星的木条来检验，观察木条是否复燃．相关的数据见下表：
    集气
    瓶编号    		瓶内预装水体积/mL充入氧气体积/mL瓶内空气体积/mL瓶内空气里氧气的体积分数木条能
    不能复燃
    112012019750.9%能
    2979722045.2%能
    3909022743.4%能
    4848423341.9%能
    5818123641.2%不能
    （1）试将上表空白处补充完整（保留一位小数）．
    （2）由该实验可得到的结论是当空气中氧气体积分数大于或等于41.9%时，能使带火星的木条复燃．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是滤纸条变红；从微观角度分析，此现象可说明的结论是分子在不断的运动．
    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热 （填“放热”或“吸热”）．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①节约药品；②现象明显．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是A．
    A．下面先变红，上面后变红    B．上面和下面一起变红
    C．上面先变红，下面后变红    D．以上均有可能
    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是密度大于空气、能与水反应生成碳酸．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①的操作是在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、验证②的操作用燃着的木条放在支管口．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列粒子中，具有相对稳定结构的是（　　）
    A．AlB．FC．Na+D．Cl

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：

    （1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是B（填标号）．
    （2）能消毒杀菌的步骤为D（填标号），此过程是化学变化．
    （3）A步骤中加明矶的作用为：加速沉降．
    （4）活性炭在净水中的作用是：吸附．
    （5）该厂生产的自来水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （6）若要得到更纯净的水，需要进行的操作是蒸馏．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．有三瓶无色气体，已知是空气、氧气和二氧化碳，请设计一个实验区分三瓶气体．（写出实验操作步骤、现象、结论）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案