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金属材料的应用与我们生活息息相关.
(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是
 

(2)金属钛(Ti)及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料.地壳中的钛主要以氧化物的形式存在,其中钛元素的化合价是+4价,该氧化物的化学式为
 

(3)铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,
①按人类开始使用这三种金属的先后排序为
 
(用元素符号表示).
②在空气中
 
制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀.
③人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度
 
(填“大”或“小”).
④细铁丝在氧气中能发生燃烧,反应的化学方程式为
 

⑤铁粉和水蒸气在加热时生成四氧化三铁和氢气,该反应的化学方程式是
 
考点:金属的化学性质,合金与合金的性质,地壳中元素的分布与含量,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)了解地壳中前四位元素;
(2)根据化学式的书写方法填空,正价元素在左边,负价元素在右边,正负化合价代数和为零;
(3)①人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反,金属活动性越强的金属越难冶炼;
②依据铝会与空气中的氧气反应而形成致密的保护膜;
③根据合金的性质进行分析.
④依据铁丝的燃烧事实及化学方程式的书写要求书写即可;
⑤根据反应物生成物的特点判断其反应的类型即可.
解答:解:
(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是铝.
(2)钛主要以氧化物的形式存在,其中钛元素的化合价是+4价,该氧化物的化学式为TiO2
(3)①活动性弱的金属不易发生化学反应,能以单质形式存在,并比较容易冶炼,故人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反;
②铝在空气中会形成致密的保护膜,阻止铝继续被腐蚀,所以在空气中铝更耐腐蚀;
③合金的硬度比纯金属要大,钢就比纯铁硬度大的多;
④铁丝的燃烧是铁与氧气生成四氧化三铁的反应,其方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
⑤铁粉和水蒸气在加热时生成四氧化三铁和氢气的反应反应物与生成物均属一种单质和一种化合物,因此属于置换反应.
故答案为:
(1)铝.(2)TiO2
(3)①铜>铁>铝.②铝.③大.④3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4.⑤置换反应.
点评:本题主要考查了常见金属的有关性质知识,完成此题,要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识,进行选择或解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氧气跟世间万物如影随形.下列关于氧气说法正确的是(  )
A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体,发生了化学变化
B、凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧
C、氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料以及切割金属等
D、用带火星的木条可检验氧气,是利用了氧气的助燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验不能达到目的是(  )
A、用热的纯碱溶液和水清洗附有植物油的试管
B、用水清洗附有食盐的试管
C、直接用过滤的方法分离溶液中的氯化钠和硝酸钾
D、用稀盐酸清洗久置的装有石灰水的试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生存和发展离不开能源和资源.
(1)家用燃料的更新过程如下:煤→液化石油气或管道煤气→天然气,下列有关家用燃料更新的理由,正确的是
 
(选填字母).
A.天然气属于可再生能源                  B.气体燃料比固体燃料利用率更高
C.天然气作为燃料可避免温室效应的发生    D.煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
(2)水是生命之源,合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任.
①设法除去硬水中的
 
,可以使硬水软化成软水.
②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭主要起
 
作用.
(3)海水中有大量可以利用的化学资源,其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一.从海水中提取金属镁,可按如图流程进行:

①下列有关说法正确的是
 
(选填字母).
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现 B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能   D.在此流程中涉及的基本反应类型有4种
②在此流程中可以循环利用的物质是
 

(4)家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量NaCl,某实验小组要测定该纯碱中Na2CO3的质量分数,取12g纯碱样品放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡,此时烧杯中没有不溶物,共消耗稀盐酸72.4g,测得反应后溶液的质量为80g.请帮助实验小组完成以下计算(写出计算过程):
①根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量
②样品中碳酸钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

向100g氢氧化钠溶液中加入数滴酚酞溶液,当向该溶液中加入溶质质量为10%的稀盐酸73g时,溶液刚好变成无色.计算氢氧化钠的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在学习金属活动性顺序后,对金属钠能否像铁一样把铜从硫酸铜溶液中置换出来产生了兴趣,并进行了一下探究:
【提出问题】钠与硫酸铜溶液反应后的产物中是否有铜?
【查阅资料】
①钠能与冷水剧烈反应,放出大量热.化学方程式为:2Na+2H2O=2NaOH+H2
②难溶性碱通常遇热时会分解,如:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O.
【分析讨论】经讨论,大家认为钠可能会先与水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜.但也有可能钠直接与硫酸铜反应而生成铜.
【提出猜想】小组同学对钠与硫酸铜溶液反应的产物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,无Cu;        
猜想2:有Cu,无Cu(OH)2和H2
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究实验一】
实验步骤 实验现象 结论
①用
 
夹取一小块金属钠投入盛有稀CuSO4溶液的烧杯中
剧烈反应,生成蓝色沉淀和
 
猜想
 
不成立
②往反应后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解,烧杯底部无残留固体 猜想
 
成立
【反思质疑】有同学认为未能得到铜可能是(CuSO4)溶液浓度太小的缘故,并为此作了进一步的实验探究.
【探究实验二】
实验步骤 实验现象 结论
③将一小块金属钠投入盛有饱和CuSO4溶液的烧杯中 反应更剧烈.除出现与实验①相同的现象外,还生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
 
,钠与CuSO4饱和溶液反应的产物中也没有铜
蓝色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,烧杯底部无残留固体
【拓展分析】金属钠不能将铜等金属从其盐溶液中置换出来.到底铁能否和CuSO4溶液发生置换反应呢?请你帮助该小组设计一个实验,写出实验方案、现象和结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理实验,其装置如图所示.

①A处的现象是
 
;发生反应的化学方程式为
 

②C处酒精灯的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式填空:
(1)3个硫原子
 
,(2)硝酸根离子
 

(3)8个水分子
 
,(4)氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制90克溶质质量分数为10%的稀硫酸,需要60%的硫酸(密度是1.5g/cm3)多少毫升?需加多少毫升水进行稀释?

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同步练习册答案