小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属,与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质?小明进行如下的实验探究:将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液,无变化,将水加热,有气泡产生,溶液变为红色,趁热取出部分溶液,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。
(1)溶液变红说明反应后溶液pH 7(选填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)写出镁与水发生反应的化学方程式
(3)溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么?
(4)选择其中的一种原因,设计实验进行验证,并填写下表
实验方法和步骤 | 实验现象(预期) | 分析 |
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(1)> (2)Mg + 2H2O ="==" Mg(OH)2 + H2↑(3)①溶液吸收了空气中的二氧化碳 ②氢氧化镁的溶解度随温度的降低而变小(2分)
(4)(答案合理均可)实验方法和步骤 实验现象 实验分析 分别取上述红色溶液于两支试管中,分别在与空气接触和隔绝空气的条件下放置,观察
(或分别在冷却与不冷却的条件下放置)前者褪色,后者不褪色 空气中的二氧化碳使溶液的碱性减弱,导致红色褪去(或温度降低使溶液的碱性减弱)
解析试题分析:(1)酚酞试液变红说明为碱性溶液;(2)由题可知镁和水反应生成氢氧化镁和氢气;(3)①氢氧化镁是一种碱,可以和二氧化碳反应生成碳酸镁和水,②另外也可能是温度降低氢氧化镁沉淀造成氢氧根离子浓度减小;实验设计如下
考点:探究镁和水的反应实验方法和步骤 实验现象 实验分析 分别取上述红色溶液于两支试管中,分别在与空气接触和隔绝空气的条件下放置,观察
(或分别在冷却与不冷却的条件下放置)前者褪色,后者不褪色 空气中的二氧化碳使溶液的碱性减弱,导致红色褪去(或温度降低使溶液的碱性减弱)
点评:题目给的知识点没有学过,较为陌生,但是重点考察的反应的思想,装置等,所以这种题目不要害怕,仔细审题即可。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验方法和步骤 | 实验现象(预期) | 分析 |
分别取上述红色溶液于两支试管中,分别在与空气接触和隔绝空气的条件下放置,观察 (或分别在冷却与不冷却的条件下放置) 分别取上述红色溶液于两支试管中,分别在与空气接触和隔绝空气的条件下放置,观察 (或分别在冷却与不冷却的条件下放置) |
前者褪色,后者不褪色 前者褪色,后者不褪色 |
空气中的二氧化碳使溶液的碱性减弱,导致红色褪去(或温度降低使溶液的碱性减弱) 空气中的二氧化碳使溶液的碱性减弱,导致红色褪去(或温度降低使溶液的碱性减弱) |
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科目:初中化学 来源:2012-2013学年广西柳州市九年级第二次教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:探究题
小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属,与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质?小明进行如下的实验探究:将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液,无变化,将水加热,有气泡产生,溶液变为红色,趁热取出部分溶液,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。
(1)溶液变红说明反应后溶液pH 7(选填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)写出镁与水发生反应的化学方程式
(3)溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么?
(4)选择其中的一种原因,设计实验进行验证,并填写下表
实验方法和步骤 |
实验现象(预期) |
分析 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方法和步骤 | 实验现象(预期) | 分析 |
______ | ______ | ______ |
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科目:初中化学 来源:2013年广西柳州市中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题
实验方法和步骤 | 实验现象(预期) | 分析 |
______ | ______ | ______ |
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