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下列说法错误的是(   )

A.“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
B.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用
C.人类利用化学合成了许多物质
D.高新科学技术需要各种有特殊性能的材料,这要靠化学家来研究开发

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:粤教版(2014年春) 九年级上册 题型:

下列物质:①硫;②铁;③碳;④蜡烛.它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空):

发出明亮的蓝紫色火焰的是________;产生带刺激性气味的气体是________;能生成黑色固体的是________;发出白光,放出热量,在瓶壁上有水雾出现的是________.

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科目:初中化学 来源:人民教育出版社 同步教学篇 题型:

生活中发生的下列变化,属于化学变化的是

[  ]

A.

滴水成冰

B.

石蜡熔化

C.

粮食醇酒

D.

汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(4分)下图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线,试回答:

(1)t3℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度的大小关系是        
(2)t3℃时,若将50g的甲、乙两种物质分别加入到100g水中,
充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲线图中可表示为   (“A”、“B”或“C”)点,若将甲溶液降温至t1℃,溶液的变化情况是     
I.溶液变为饱和 Ⅱ.溶解度增加 Ⅲ.溶质减少 Ⅳ.溶质的质量分数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

用试管夹夹持试管时,试管夹应由试管            套,加热时注意手指不能按在试管夹
      柄上。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小雪同学想制作“叶脉书签”,需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题:
(1)若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠         g。
(2)配制溶液时,下列说法不正确的是           

A.实验步骤是计算、称量(量取)、溶解、装瓶
B.用10mL量筒量取所需水的体积
C.用玻璃棒搅拌,加快固体溶解的速度
D.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管
(3)在用量筒量取所需水的过程中,小明俯视读数,这样配得的溶液浓度会       (填“偏低”、“偏高”或“无所谓”)。
(4)配制好溶液后要装瓶贴标签,请填写如图标签。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2013年11月4日哈尔滨再次出现雾霾天气,空气质量污染综合指数AQI超过340以上,PM2.5达到300以上。PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的微粒物,它的直径还不到人头发丝粗细的1/20.它含大量的有毒物质,试回答:

专家称,雾霾产生的原因既有气候因素,也与冬季取暖燃煤增加及城市周边秸秆燃烧有关,除此之外,你认为雾霾产生的原因还有可能是                                         
为减缓雾霾,针对哈尔滨市供暖时间长,很多单位没有使用热力公司的供暖而是自己烧锅炉
你的建议是                      

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年宁夏初三第一学期期中检测化学试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。

下列说法中不正确的是

A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5,空气是混合物

B.实验时红磷一定要过量

C.插入燃烧匙时不能过慢,否则反应停止装置冷却到室温后打开弹簧夹上升水面要大于1/5

D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭装置冷却到室温后才能打开弹簧夹

 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

((09湖州)绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点,这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,铜绿不稳定,受热后可分解生成三种物质。

为探究铜绿受热后生成的物质,小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿,进行实验。
① 连接装置如图,并检查装置的气密性。
② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。
( l )试管口为什么要略向下倾斜?             
( 2 ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中,加入稀硫酸,观察到黑色固体逐渐溶解,变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有          
( 3 ) B装置中澄清石灰水变浑浊,则可推测铜绿分解产物中        
( 4 ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色,小莉同学认为铜绿分解产物中有水,但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水,应如何改进实验装置?         

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同步练习册答案