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    12、某物质在空气中充分燃烧后测得其燃烧产物为水和二氧化碳，则对该物质的组成元素的推测正确的是（　　）
    分析：根据质量守恒定律中元素种类不变的特点，由生成物的元素组成可判断出该物质的组成．
    解答：解：因该物质在空气中认识生成水和二氧化碳，反应物氧气中只含氧元素，
    根据质量守恒定律可知：反应前后元素种类不变，
    生成物二氧化碳中含有碳元素，可判断出该物质一定含碳元素；生成物水中含有氢元素，可判断出该物质一定含氢元素；
    生成物中含有的营养素可能来自氧气，也可能来自该物质．
    故选D．
    点评：本题主要考查质量守恒定律中的元素种类不变和物质的元素组成．由于生成物中氧元素的来源不好确定，判断时容易出错，因此题目难度稍大，应仔细分析，得出准确答案．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    20、某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO3）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
    【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
    化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
    老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和
    二氧化碳
    气体，该气体能灭火是因为它具有
    密度比空气大
    、
    不燃烧、不支持燃烧
    的性质．
    【探究活动二】探究残留白色固体的成分
    （1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据
    化学反应前后元素的种类不变
    ．
    兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
    方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
    方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
    同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是
    碳酸钠溶液也显碱性
    ．
    （2）同学们根据方案2 进行如下实验：

    由此，同学们认为残留的白色固体是
    碳酸钠
    ，上述实验有关反应的化学方程式：①
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ②
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是
    氢氧化钙
    溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，
    滴加适量氢氧化钙溶液，观察是否有白色沉淀产生
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下载：
    某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包铁矿石粉末的组成进行探究，请你参与并回答有关问题．
    [教师提醒]它由菱铁矿（FeCO3）、赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）三种固体粉末中的一种或两种组成．
    [提出猜想]试样粉末主要成分可能有：①只是FeCO3、②只是Fe2O3、③只是Fe3O4、④FeCO3和Fe2O3、⑤FeCO3和Fe3O4、⑥Fe2O3和Fe3O4．
    [查阅资料]（1）FeCO3受热易分解FeCO3
      △  
    .
     
    FeO+CO2↑，常温与可盐酸反应放出CO2：FeCO3+2HCl=FeCl2+CO2↑+H2O，
    （2）铁矿石粉末中的杂质不参加反应．
    [探究思路]先利用物质的性质不同设计实验探究其成分，然后再选择适当的试剂和方法通过实验测定其含量．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    [实验探究]
    （1）取适量试样粉末装入试管中，加入适量的盐酸，没有气泡产生，从而排除猜想中的
    ①④⑤
    ①④⑤
    （填猜想中的序号）．
    （2）为进一步确定试样粉末的组成，称取该粉末10.0g装入硬质玻璃管中，在通风厨按如图进行实验．

    开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前 反应后
    a管 玻璃管和试样粉末的总质量为70.0g 玻璃管和固体物质的总质量为67.6g
    b瓶 洗气瓶和所盛溶液的总质量为200.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为206.6g
    [交流讨论]
    （3）为了防止溶液倒吸，本实验最后停止加热前是否需要先断开装置中a和b的连接处？
    不需要
    不需要
    （填需要或不需要），理由是
    因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中
    因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中
    ．
    （4）b装置中可能会发生多个化学反应，任写出其中1个反应的化学方程式：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    [反思评价]
    （5）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理，如不需处理，请说明理由：
    需要；在b装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉
    需要；在b装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉
    ．
    （6）通过计算确定，该铁矿石试样的主要成分，指出哪个猜想是正确的（已知铁矿石的纯度为80.0%）．
    解：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?镇江一模）工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料．实验室桌面上的五个试剂瓶内（如图）分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”．

    （1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸．他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是
    浓硝酸
    浓硝酸
    （填名称）；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到
    C瓶口产生白雾
    C瓶口产生白雾
    ，说明C瓶内的是浓盐酸，则D瓶内的是浓硫酸．
    （2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图．
    注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出．
    根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题．
    写出下列物质化学式：A瓶内的物质：
    NaOH
    NaOH
    ．
    小袁同学认为工业生产中原料不能完全转化为产品，所以A瓶内的物质中一定含有杂质．请你帮助他设计出检验该杂质的实验方案（写出操作、现象和结论）：
    取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠
    取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠

    （3）小军对A瓶放置一段时间后白色粉末的成分进行探究．成分的确定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依据是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （用化学方程式表示）为了验证①②③猜想，他分别做了下面的实验．A．取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
    ①
    ①
    （填序号）是错误的．B．小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．于是认为猜想3成立，请提出你的看法，并说出理由：
    错误，因为碳酸钠溶液也显碱性
    错误，因为碳酸钠溶液也显碱性
    ．C．为探究猜想③是正确的，小红设计了如下实验方案：
    沉淀B的化学式为
    CaCO3
    CaCO3
    ．你若认为小红的这个方案有问题，稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则改进的方法是
    将石灰水换成氯化钙溶液
    将石灰水换成氯化钙溶液
    ．
    （4）过氧化钠（Na2O2）是一种白色固体，这种物质在与水或二氧化碳作用时可得到上述的“两碱”，在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验装置中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    a．棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足
    a：
    与氧气充分接触
    与氧气充分接触
    、b
    温度达到棉花的着火点
    温度达到棉花的着火点
    条件．
    【提出问题】在上述实验中如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件呢？
    【查阅资料】1、在常温下Na2O2能和CO2发生化学反应．
                2、在常温下Na2O2能和水发生反应：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
                3、浓硫酸具有强吸水性．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究．
    【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有一定量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针管的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时候后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和澄清石灰水变浑浊．
    【实验分析】①C装置无水硫酸铜的作用是
    检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净
    检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净

                ②D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是
    证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量
    证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量

    （5）现要对放置一段时间的B瓶中的固体物质进行成分的定量测定：电子天平共同作了以下测定

    实验数据记录如下：
    称   量   项   目 称   量  时 间 质量（g）
    试样 10.00
    装置+稀硫酸质量 241.30
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后15秒 249.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后35秒 248.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后55秒 248.00
    试通过分析表中数据计算出图2B瓶中纯碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）
    实验反思：
    有同学提出按上述实验所测得试样中Na2CO3质量分数会偏小，该同学的理由是（实验操作均正确）：
    因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na2CO3质量分数会偏小
    因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na2CO3质量分数会偏小
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的检验方法和结论都合理的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学．

    （1）根据图1回答：①写出a的名称
    试管
    试管
    ；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
    用水湿润
    用水湿润
    ；
    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是
    试管破裂
    试管破裂
    ；
    （3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是
    CD
    CD
    （选填序号）；A．用高锰酸钾制氧气； B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳；C．用锌与稀硫酸制氢气；  D．用双氧水与二氧化锰制氧气．
    （4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取
    B或C
    B或C
    （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
    （5）实验室用图5中A装置制氧气的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，黑色粉末在反应中的作用是
    催化
    催化
    ．用E装置收集氧气的依据是
    氧气的密度大于空气的密度
    氧气的密度大于空气的密度
    ，检验氧气是否集满的方法是
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已满
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已满
    ．
    （6）机动车排放的尾气是空气的重要污染源，其成分之一是NO．某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知：①NO常温下是一种无色、难溶于水的气体，它的密度比空气略大；②NO常温下能与氧气迅速反应，生成红棕色的NO2气体：2NO2+O2═2NO2；③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4X．  根据以上信息完成下列问题：
    ①物质X的化学式为
    H2O
    H2O
    ．  
    ②若选择合适的装置来制取并收集NO气体，你选择图5中的发生装置是
    B
    B
    ，收集装置是
    C
    C
    ．
    ③该小组的同学通过查阅资料还得知：a．NO容易和血红蛋白结合而使人中毒；b．NO能抗击侵入人体的微生物，并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散．综合分析①和②的信息，你得到的启示是
    任何物质都具有两面性
    任何物质都具有两面性

    ④某化工厂准备生产Cu（NO3）2，以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案：
    方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
    方案二：2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．从环境保护的角度考虑，你认为较合理的方案是
    方案二
    方案二
    ．从经济角度考虑选择此方案的理由是
    产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少
    产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少
    ．
    （7）某化学调查小组的同学到钢铁厂做社会调查．他们抽取组成完全相同的质量为2.84g、4.26g、6.23g的三份钢样（假设钢样中只含铁和碳），分别加入100g稀硫酸中进行实验（实验I、Ⅱ、Ⅲ），充分反应后，将得到的实验数据绘制出如图象图6：试回答（计算结果精确到0.1%）：
    ①写出实验中有关的化学方程式：
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    ．
    ②实验I中铁参加反应的质量为
    2.8g
    2.8g
    ．
    ③稀硫酸完全参加反应的实验中，反应后溶液中溶质的质量分数是多少．

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