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如图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题.

(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是
 
(写出一点即可);
(2)实验2为
 
的实验;
(3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是
 
(写出一点即可).
考点:氧气的化学性质,二氧化碳的检验和验满
专题:氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:本题通过图中设计的实验,考查了铁与硫燃烧的现象.铁丝在纯氧中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体;还要注意瓶底放少量细沙或少量的水,防止炸裂集气瓶;石灰水可用来检测二氧化碳;硫在纯氧中的现象是:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.通过学习我们知道,二氧化硫会污染空气,因此二氧化硫能与氢氧化钠溶液或水反应,这样可以用水或氢氧化钠溶液吸收,防止污染空气,加强环保意识.
解答:解:(1)铁丝在纯氧中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体;
(2)澄清石灰水可用来检测二氧化碳;
(3)二氧化硫会污染空气,因此二氧化硫能与氢氧化钠溶液或水反应,这样可以用水或氢氧化钠溶液吸收或盖上玻璃片,防止污染空气,加强环保意识.
故答案为:(1)火星四射(或产生黑色固体或剧烈燃烧)
(2)检验二氧化碳(或检验气体里是否含有二氧化碳或其他合理答案)
(3)瓶内装少量水(或瓶内装少量碱性溶液)
点评:本考点考查氧气的化学性质,铁与硫燃烧体现了氧气的化学性质氧化性和助燃性,氧气的化学性质也是中考的重要考点之一,要在理解的基础上加强记忆.本题联系课本知识比较多,加强了学生的环保意识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂排出的污水中可能含有Ba2+、k+、OH-、SO42-、Cl-、CO32-等离子,为了进一步确定,进行如下实验:取污水仔细观察.呈无色透明的均一状态. 取污水少许,滴入稀硫酸产生大量白色沉淀,再加入足量稀硝酸,白色沉淀不消失.经测试,该污水PH>7.由此推断,污水中肯定含有的离子是
 
,肯定不含的离子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号的意义
Cu
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一气体A,它无色、无味,但有剧毒、能在空气中燃烧生成一种气体B,B不燃烧也不支持燃烧.B溶于水后能生成C.C能使湿润的紫色石蕊试液变红,加热变红的石蕊试液它又会变成紫色.B能使澄清石灰水变浑浊,生成白色沉淀D,D与稀盐酸反应又可以生成B.
(1)写出A、B、C、D的化学式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)写出下列转化的化学方程式:
红色石蕊试液变成紫色的实质
 

B→D
 

D→B
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某专用仓库需控制库内空气中一氧化碳等有害气体的含量,故对库内气体取样检验.现有可选用的实验仪器如下:橡皮管、集气瓶、玻璃片、盛满水的水槽、烧杯和漏斗.请你设计一下,怎样用最简单的方法,取出仓库内气体的样品(用简短的文字加以叙述).你能用多种方法吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将如图各仪器名称前的字母序号填在空格的相应位置.

(1)用来夹试管的工具是
 

(2)贮存固体药品的仪器是
 

(3)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是
 

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是
 

(5)检验物质可燃性,进行固体燃烧实验的仪器是
 

(6)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质的结构、性质以及变化规律的科学,研究元素知识是学好化学的基础.下表包含部分元素的相关信息,完成以下填空:

(1)1869年,科学家
 
发现了元素周期律和元素周期表.
(2)请画出17号元素原子结构示意图
 
,该元素在化学反应中比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子.上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,是人类生命之源.
(1)下列各种水中,属于纯净物的是
 
(填序号)
A.汽水      B.矿泉水       C.蒸馏水     D.经过净化处理的自来水
(2)小刚为了净化雨水,自制了一个如图1的简易净水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(3)ClO2是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水的消毒.制取ClO2的反应过程示意图如
图2:你能从图中获得的信息是(答一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下述滴管使用方法正确的是(  )
A、取液后的滴管,倒放在试管架上,以免液体流出
B、滴加液体时,滴管应伸入容器中
C、滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便继续使用
D、吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取其它溶液

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