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水和空气都是人类赖以生存的基础,保护空气和水资源,是每个公民和全社会的责任,下列各项措施中,不切实际的是(     )

A.控制工业“废水”和生活污水的直接排放

B.植树、种草,增大绿化面积

C.禁止施用农药和化肥

D.多使用清洁燃料,减少PM2.5的排放


【考点】水资源的污染与防治;防治空气污染的措施.

【专题】化学与环境保护.

【分析】根据大气和水污染的途径来推测出防止大气和水污染的方法来解答.

【解答】解:A、控制工业“废水”和生活污水的直接排放,可以防止水污染,故A正确;

B、植树、种草,增大绿化面积,可以净化空气,有利于保护环境,故B正确;

C、施用农药和化肥可以提高粮食作物的产量,所以不能禁止施用农药和化肥,而是合理施用,故C错误;

D、多使用清洁燃料,可以减少污染物的排放,同时减少PM2.5的排放,故D正确.

故选:C.

【点评】通过回答本题知道了防止水污染的方法,平时要做到不污染水源,并且节约用水.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是某原子的结构示意图,已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构.

Y=  ,X=  

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科目:初中化学 来源: 题型:


只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是

  待鉴别的物质

    鉴别方法

A

二氧化碳和氮气

分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况

B

硬水和软水

加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况

C

过氧化氢溶液和水

加二氧化锰,观察有无气泡产生

D

氧气和空气

分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列容器中的共存体属于纯净物的是(     )

A.    B.  C.  D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


为进一步认识氧气,老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践与研究.

(1)写出有标号的仪器名称:a  ,b 

(2)选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是  ,若A、E连接,制取的氧气不纯的原因可能是  (写出一点).

(3)选用装置B制取氧气的文字表达式  ,该反应属于  (填反应基本类型),此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是   ,某学生用抽拉法检查该装置的气密性,如果装置不漏气,则被拉出的注射器活塞一段时间后将 

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是   

(5)在标准状况下,空气的密度是1.29g/L.某气体既能用D装置又能用E装置收集,则该气体可能是下列中的D(填序号).

气        体

A

B

C

D

标准状况下密度/(g.L﹣1

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

难溶

(6)F装置在化学实验中有很多功能:

①收集气体:借助F装置,用排水法收集氧气,检查装置的气密性后,应在F装置中   ,然后将氧气从导管  通入.

②量取气体:如图,原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中,通过量筒中水的体积得知气体体积.如在测定生成氧气体积时,某学生仰视读数为18毫升,则实际收集氧气体积  18毫升.(填“<”、“>”、“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:


从分子的角度分析,下列解释错误的是(     )

A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动

B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变

C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子

D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于H2O2、CO2、SO2、O2等四种物质的叙述正确的是(     )

A.都含有氧气   B.都含有氧元素

C.都含有氧分子 D.都含有2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是小明同学在“化学实验操作考查”中相关的实验操作,其中正确的是(     )

A.

液体读数    B.

液体取用    C.

过滤    D.

滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


按要求写出下列反应的符号表达式

(1)磷在空气中燃烧       ;    (2)氯酸钾和二氧化锰制取氧气      

(3)加热碳酸氢铵       ;      (4)二氧化碳通入澄清的石灰水      

(5)以上属于化合反应的是       (填序号)。

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