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如图所示,烧杯中装有纯水(电源、开关以及导线连接完好)开关S闭合.
(1)灯泡
 
(填“发光”或“不发光”)
(2)在烧杯中加入一定量的H2SO4溶液后,灯泡
 
(填“发光”或“不发光”)
(3)在(2)前提下,逐渐滴加适量的Ba(OH)2溶液直至完全反应,在吃过程中,灯泡的亮度将
 
考点:酸的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:溶液导电是靠溶液中离子定向移动而实现的,溶液中自由离子越多,溶液导电能力越强,据此分析答题.
解答:解:(1)纯水几乎不电离,所以不导电,灯泡不会发光;
(2)在烧杯中加入一定量的H2SO4溶液后,硫酸电离出氢离子和硫酸根离子,溶液中有自由离子,所以导电,灯泡会发光;
(3)随着适量的Ba(OH)2溶液的滴加,硫酸减少,而生成的水不导电,硫酸钡是不溶于水的沉淀,溶液中可以自由移动的离子减少,溶液的导电能力变弱,流过灯泡的电流变小,灯泡变暗至熄灭,当加入过量的Ba(OH)2溶液时,溶液中有自由离子,所以导电,灯泡又会发光.
故答案为(1)不发光;(2)发光;(3)变暗至熄灭之后又会发光.
点评:此题是一道跨学科的题目,解题的关键是知道溶液导电的原因,以及化学反应对离子浓度的影响.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校初中化课外活动兴趣小组的学生,将一些可溶性化合物溶于水,配成甲、乙两瓶溶液,共含有H+、K+、Ag+、Ba2+、OH-、Cl-、CO32-、NO3-八种离子,每瓶溶液里含有四种离子各不相同.已知向甲瓶溶液中滴入紫色石蕊试液后,溶液变成蓝色,据此推知乙瓶溶液中的离子应该是(  )
A、Ba2+、OH-、CO32-、NO3-
B、H+、Ag+、Ba2+、NO3-
C、K+、OH-、Cl-、CO32-
D、H+、K+、Ag+、Cl-、NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列处理事故的方法中正确的是(  )
A、家用电器着火,用水扑灭
B、木材着火,立即用水扑灭
C、浓硫酸沾到皮肤上,用氢氧化钠溶液冲洗
D、一氧化碳泄漏,立即放一盆水吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究,试回答下列问题:

①实验过程观察到的现象是:锥形瓶内有
 
产生;气球
 
.待白磷燃烧完毕,冷却后再称量,天平的指针将会指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”.下同);若打开瓶塞后再称量,天平的指针将会指向
 

②反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的
 

③白磷燃烧的化学方程式为
 

(2)小明设计了如图B装置来探究质量守恒定律,实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中,
应后,你认为天平最终
 
(填“能”或“不能”)平衡.你的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于中和反应的是(  )
A、H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
B、H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O
C、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
D、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与盐酸混合,不能产生氢气的是(  )
A、AlB、ZnC、AgD、Mg

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利.请你根据如图的溶解度曲线填空.
(1)图中甲、乙两物质的溶解度相等时,对应的温度是
 
℃.
(2)60℃时,将40g 甲物质溶于100g水中,得到的溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”或“无法判断”)溶液.
(3)若不考虑水分的蒸发,将40℃的甲物质的饱和溶液升温至60℃,溶液中溶质的质量分数将
 
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)将60℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降低温度至20℃时,析出晶体较多的是
 
(填“甲”、“乙”或“无法判断”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作正确的是(  )
A、  稀释浓硫酸
B、
  二氧化碳验满
C、
  溶解固体
D、
      测定pH

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一烧杯中盛有一定质量的BaCO3固体,向其中滴加溶质的质精分数为10%稀盐酸溶液,至恰好完全反应.得到102g不饱和溶液.向所得溶液中逐滴滴人溶质质量分数为l0%的Na2SO4溶液,产生沉淀的质量与所滴入Na2SO4溶液的质量关系曲线如图所示.请根据题意回答下列问题:
(1)在滴入稀盐酸时,写出其中一项观察到的明显实验现象是
 

(2)当滴入Na2SO4溶液至图中B点时,烧杯中溶液里
含有的溶质是(写化学式)
 

(3)当滴入10%的Na2SO4溶液142g时(即B点),试通过计算,求此时所得不饱和溶液的质量.(计算结果精确至0.1g)

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