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结合下列图1示装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

用A装置制取某种气体的一个化学表达式为
 
.若用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是
 
(填字母),请仔细观察,发生装置中还缺少的用品是
 

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号);用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
 

(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
 
.收集氢气的装置可选用
 
 
.(填标号)
(4)如图2是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体,填写下表.(写一种可能)
假设验证方法及操作现象及结论
 
 
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,常见气体的检验与除杂方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)直接写出常见仪器的名称;用A装置制取气体的适用范围:固固在加热的条件下制取气体;例如用高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气;
(2)用A装置制取气体的适用范围:固固在加热的条件下制取气体;用向上排空气法收集氧气,验满方法为:用带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃则已经满;
(3)根据反应物、生成物,书写化学方程式;根据氢气的密度和水溶性,判定收集装置.
(4)密度大于空气的气体在存放时,集气瓶正放,如本题中的存放方式;气体密度小于空气时,存放气体的集气瓶应倒放;验证氧气,用带火星的木条进行,看到木条复燃,则气体可确定为氧气.
解答:解:
(1)直接写出仪器的名称为试管、酒精灯;在实验室中用用高锰酸钾制取氧气可以用A装置,反应的化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;发生装置中还缺少的用品是棉花;
(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用A装置;用向上排空气法收集氧气,根据氧气可以支持燃烧的性质可以用带火星的木条来验满,具体操作方法为:用带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃则已经满;
(3)实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得,其化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氢气的密度小于空气难溶于水,所以可以用C或E装置来制取气体;
(4)若该瓶气体可能是氧气,可以使用带火星的木条伸进瓶内,观察木条是否复燃
假设验证方法及操作现象结论
可能是氧气将带火星的木条伸进集气瓶内,观察到木条是否复燃木条复燃该气体为氧气
故答案为:
(1)试管; 酒精灯; 高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;棉花;
(2)A;用带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃则已经满
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C;E
(4)
假设验证方法及操作现象及结论
可能是氧气将带火星的木条伸进集气瓶内,观察到木条是否复燃木条复燃该气体为氧气
点评:熟练掌握常见气体的发生装置和收集装置,在制取不同的气体时能够根据装置的适用范围来进行正确的选择.
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属钠用小刀切下一小块①,将其投入水中,可见其浮于水面②,与水发生剧烈反应③,生成气体④,并立刻熔化成一个闪亮的小球直到完全消失⑤.下列说法正确的是(  )
A、①②③是物理性质
B、③④⑤是化学性质
C、⑤中只发生了物理变化
D、⑤中既有物理变化又有化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氢溴酸的化学式是HBr,它具有酸的相似的一些化学性质,试回答:
(1)氢溴酸的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,它能使石蕊溶液变成
 
色.
(2)写出氢溴酸分别与铁、生石灰、氢氧化镁反应的化学方程式:
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,甲的溶解度
 
乙的溶解度(选填“<”、“>”或“=”);
(2)在t2℃时,将甲、乙各W g分别加入到两只盛有100g水的烧杯中,充分搅拌,所得乙溶液为
 
溶液(选填“饱和”或“不饱和”);若将温度都降低到t1℃,甲溶液中溶质的质量分数
 
乙溶液中溶质的质量分数(选填“<”、“>”或“=”),甲中混有少量的乙应采用
 
结晶法得到甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,先在锥形瓶中放入几小片已用砂纸打磨过的铁丝网,然后向其中加入3~4mL浓食盐水润湿铁丝网,塞紧带导管的单孔塞,导管另一端伸入水中.若干分钟后,请你观察并回答:
请写出你观察到的现象并作出相应解释:
(1)
 
;其原因是
 

(2)
 
;其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用8g石灰石样品,把40g稀盐酸分为4次加入样品中(杂质既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
从以上数据可知,这四次实验中,
(1)第
 
次实验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应.
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(3)足量盐酸与100t这种石灰石反应,能得到二氧化碳的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的电离方程式.
①KOH--
 

②HNO3--
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al(OH)3+
 
NaCl
 
Fe+
 
O2
 点燃 
.
 
 
Fe3O4
 
CH4+
 
O2
 点燃 
.
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳和演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)我们已经学过试验室制取O2和CO2气体的反应原理、制取与收集方法,请你们归纳出实验室制取气体的共同点是
 
(填序号)
①需要加热 ②使用催化剂  ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
 加热 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
③CaO(固)+NH4?H2O(浓)═NH3↑+Ca(OH)2
我将选择反应
 
(只写一个,填序号)作为实验室制取NH3的反应原理,我需要用下列仪器中的
 
(填序号)作为NH3气体的发生装置,我采用的收集方法是
 
,我选择的制取装置还可用来制取
 
,其反应的化学方程式为
 

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